현대 학교의 프로필 교육

학생들이 특수 교육을받는 학교의 창설은 여론 조사의 결과에 따라 단순한 일반 학교의 모델이 이미 고갈되어 전문적으로 완전히 방향을 잡을 수 없다는 의견을 표명 한 학생 스스로의 희망에 대한 적절한 대응입니다. 주정부의 원칙은이 진술과 일치합니다. 이것은 러시아 연방 교육부가 대부분의 "단순한"학교를 전문 교육 기관으로 점진적으로 전환한다는 사실을 발표 한 사실에서 분명합니다.

본질적으로 프로파일 연수는 프로덕션이나 프로와 동일하지 않으며 목표에 따라 다릅니다. 전문 교육이 추구하는 주요 목표는 선택한 직업의 대학에서 학생의 추가 교육을위한 일종의 준비입니다. 이를 위해 학교 교과 과정은 프로필에 대한 심층적 인 연구 즉, 추가 교육, 과목에 주로 필요한 학습을 소개합니다. 이것은 나머지 주제가 전혀 가르쳐지지 않을 것이라는 의미는 아닙니다. 학교에서의 프로파일 훈련은 선택한 과목에 더 많은 학습 시간을 할당하는 것을 의미합니다. 동시에 일반 교육의 경우와 마찬가지로 학교의 프로필 교육은 심층적 인 연구를 비롯하여 일반 교육 분야의 최종 성적으로 인증서 발급을 제공합니다. 증가 된 시간 수는 기초 수업의 구성뿐만 아니라 선택 과목, 즉 추가 수업의 형태로도 나타날 수 있습니다.

바로 프로파일 교육의 개념은 주로 고등반에서 소개되며 고등학생이 우선 선발을 위해 자기 선발권 을 포함합니다. 러시아 교육 과학부는 프로파일 훈련을 수행 할 수있는 4 가지 기본 옵션을 개발하고 승인했다. 이들은 수학적, 사회 경제적, 기술적 및 인도 주의적 편견을 가진 프로파일입니다. 그리고 각각의 프로필은 하나의 대상뿐만 아니라 여러 대상에 대한 심층적 인 연구를 의미합니다. 수학적 편견에서 그것은 수학과 물리학이고, 인문학에서는 러시아어와 외국어와 결합 된 문헌입니다. 그러나 이러한 발전은 전적으로 권장되며, 각 특정 학교의 행정부는 자체 프로필을 소개 할 권리가 있습니다. 따라서 오늘의 다양한 프로필 목록이 이미 크게 확장되었습니다. 예를 들어, 같은 교육부의 자료에 따르면, 농업, 의학 및 교육 학적 프로파일의 형성뿐만 아니라 많은 다른 것들도 언급되어왔다.

프로파일 트레이닝은 수업에서 여러 가지 유형의 교수법을 가질 수 있습니다. 이것은 특별히 고안된 커리큘럼 이나 핵심 과목에 대한 심층적 인 학습을 통한 수업을 사용하는 프로필 수업이 될 수 있지만 학생을 대학에 더 입학시키는 시점에서 가장 유망한 것은 학교 - 대학 계획에 따라 운영되는 특별 수업입니다. 후자의 모델은 현대 노동 시장이 제기하는 엄격한 요구와 대부분의 학교가 예리한 상황에서 진로지도에 가장 유망한 것으로 나타났습니다. 그러나 이러한 수업의 형성을 위해서는 학교 기관과 감독 대학 사이의 긴밀한 상호 작용이 필요합니다. 교사는 예비 과정의 형태로 고등 학생을 대상으로 선택 과목을 실시합니다. 모든 학교, 특히 농촌에 위치한 학교는 고등 교육 기관과의 긴밀한 협력을 맺을 기회가 없습니다. 따라서 학생들을 위해 원칙적으로 과목에 대한 심층적 인 학습을 통해 교실에서 프로필 교육이 진행됩니다.

일반적으로 프로파일 교육은 의심 할 여지없이 지식을 얻는 매우 유용한 형태이며, 젊은 세대가 직업 선택을 가능한 빨리 결정하고 영수증을 적극적으로 준비하도록 허용합니다.