직업 교육자. 교육자의 범주. 고위 교육자

교육자의 직업은 매우 고대이고 명예 롭습니다. 그것이 나타 났을 때, 말하기는 어렵지만 고대 그리스에서 역사가 시작된 것으로 알려져 있습니다. 그 당시 부유 한 가정은 자녀 양육에 종사 한 노예였습니다. 그는 학교에 동행했다. 그 외의 시간 동안 그는 여러 가지 위험으로부터 어린이를 보호하고, 그 행동을 따르며, 행동과 행동을 무의식적으로 형성했습니다. 노예는 교사라고 불 렸는데, 그리스에서 번역 한 것은 "교장"을 의미했습니다. 후에 가정 교육자가 나타났습니다. 그리고 직업 자체는 교육자 대중의 대중화 이후 생겨났다.

사람의 인격, 삶의 위치, 견해 및 도덕 원칙은 어린 시절에 기록됩니다. 그렇기 때문에 교육자의 성격에 대한 능력, 교육, 모든면에서의 발전이 거대한 사회적 중요성을 갖게 된 것입니다. 이 작업은 새로운 사람뿐만 아니라 새로운 시민들을 형성하기 때문에 매우 책임이 있습니다. 취학 전 교육 과정에서, 사회에 대한 태도, 일하기, 자신에 대한 태도가 형성됩니다. 이는 차례 차례 발전을 가져옵니다.

교육 :

교사의 직업은 중등 이상의 전문 교육을 졸업하기 위해 졸업장이 필요합니다.

가정교사로 일할 때 필요한 자질 :

• 아이들과의 작업에 대한 열망과 관심.
• 창조적 사고 와 창조성.
• 교육자는 친절하고, 동정적이고, 재치가 있어야합니다.
• 주의와 기억은 잘 발달되어야한다.
• 자기 제어.
• 좋은 조직.
• 감정적 안정.
• 명확하고 유능한 연설, 박학, 일반적인 문화.
• 우수한 경영 자질.

교사는 다음과 같은 지식을 가져야합니다.

• 유치원 교육 문제와 아동의 권리에 관한 규범 적 법률 행위 및 기타 프로그램 방법 론적 문서
• 유아 교육의 교육학 및 방법.
• 어린이, 나이, 교육학 및 사회 심리학, 아동의 해부학 및 생리학
• 결함의 근본.
• 문학, 예술 및 음악 레퍼토리.
• 아이들을 가르치고 개발하는 다양한 방법.
• 아동의 건강과 삶의 보호를위한 규칙.
• 진료 전과 기본 .

교사는 다음을 할 수 있어야합니다.

• 아이의 문제를 이해하고, 아이들과의 접촉을 찾으십시오.

• 규율을 유지하지만 거친 방법은 피하십시오.

• 그들의 일에서 다양한 교육, 교육 및 개발 방법을 적용합니다.

• 미래에 자녀의 능력을 개발하기 위해 각 어린이의 성향과 관심사를 밝히고 부모에게 이야기하십시오.

• 부모와의 의사 소통 및 해결.

활동 설명

교육자는 어린이의 정신적, 육체적, 노동 적, 도덕적, 미학적 발전을 조직하고 수행하며 학교를 준비합니다. 숫자와 편지, 언어 구술, 모델링, 그림 그리기, 노래 인식 기술을 가르친다. 아이들의 연설, 사고력 발달에 관여하여 예술 작품과 함께 심미적, 윤리적 규칙 및 규범을 도입합니다.

아이들의 관찰, 창조적 인 주도권, 정보, 독립성을 발전시킵니다. 교육자는 어린이들에게 의사 소통의 기술을 심어 주며 예의, 진실성, 친선, 친절 함 및 기타 사회적으로 중요한 자질을 개발합니다. 육체적 인 운동과 강화의 도움으로 학생들의 건강을 강화하고, 엄격한 수업 체제를 구성하고 휴식합니다.

구내에서 위생 및 위생 기준을 준수하고 아동의 개인 위생 기술을 형성합니다. 학생들의 영양 상태의 질과 적시성, 식사 중의 행동을 조정합니다. 아이들을 노동에 참여시키려는 시도. 자녀의 건강 증진, 교육 및 훈련 문제에 관한 부모의 상담을 실시합니다. 교육자에게는 와드의 건강과 삶에 커다란 책임이 있습니다.

자기 교육 교사

현대 교육 시스템에서 성공하려면 지속적으로 지식을 향상시켜야합니다. 불행히도, 지나가는 해가 갈수록 얻게되는 지식은 관련성을 잃습니다. 따라서 교육자의 자기 교육은 교육 기술을 향상시키는 가장 효과적인 방법입니다.

자기 교육은 이전에 얻은 이론적 지식을 심화시키고 확장시키는 교사의 작업입니다. 또한 현대 교육학 및 심리학 요구 사항을 충족하는 새로운 전문 기술을 향상시키고 습득합니다.

교육자의 범주

급여를 인상하려는 교육자는 첫 번째 또는 가장 높은 카테고리를 획득하기 위해 증명을 통과하기를 원할 수 있습니다. 각 범주는 5 년 동안 부여되며이 기간 이후에는 동일한 방식으로 확인해야합니다. 서면으로 증명을 전달하거나 컴퓨터를 사용하면 전문적인 활동과 관련된 질문에 답할 수 있습니다. 재판이 끝난 후위원회는 해당 주제가 해당 게시물을 충족시키는 지 여부를 결정합니다.

교육적 구성

유치원 교육 기관 (DOW) 에서 기본적인 교육학 직원은 고등 교육자와 중학교 교육자로 구성됩니다.

수석 교육자는 유치원에서 교육 과정 조직에 참여하고 있으며, 그의 작업은 체계적인 작업과 관련이 있습니다. 그는 또한 방법론 학자라고도합니다. 머리와 함께이 전문가는 다우 직원 관리에 참여하고, 간부를 선정하고, 새로운 프로그램과 교육 계획을 개발하고 실행합니다. 그것은 충분한 책, 장난감, 게임이 그룹에 있는지 확인합니다. 다른 DOW뿐만 아니라 학교, 박물관, 아동 센터와도 협력합니다.

고위 교육자는 공개 강좌, 세미나, 개인 및 그룹 상담에 종사합니다. 아이들의 부모와 함께 일하십시오 : 다양한 토픽, 폴더 이동 등을 의미합니다.

주니어 교사는 기본 교육자가 그룹의 수면과 나머지 어린이들을 적절하게 조직하고 건강하고 적절한 영양 상태를 모니터링 할 수 있도록 도와줍니다.

그의 임무는 다음과 같습니다.

• 음식을 가져오고 분배합니다.
• 테이블에서 요리를 제거하고 그것을 낭비합니다.
• 그는 아이들을 닦고 손을 씻는다.
• 1 일 2 회 습식 세정을 실시하고 방을 비 웁니다.
• 침대 시트 변경;
• 놀이터를 제거합니다.
• 걷기 전에 옷을 입히고 옷을 벗고 옷을 벗기는 데 도움이됩니다.

공급자가 일할 수있는 조직

실제로, 그들은 그렇게 적지 않습니다.

• 공립 또는 사립 유치원.
• 아이들의 집.
• 가족 및 아동을위한 사회 복지 센터.
• 개발 센터.
• 후견인과 보호자의 시신.

경력 성장

교육자의 일은 훌륭한 경력 성장을 포함하지 않습니다 . 물론, 유치원의 머리가 될 수있는 기회가 있습니다. 예를 들어, 사립 유치원을 개설하거나 개발 센터를 조직하여 비즈니스를 수행 할 수 있습니다.

근무 조건

교사는 대개 교대 근무 (오후 또는 저녁), 실내 또는 실외 (산책 및 야외 활동 중)로 근무합니다.

결론적으로, 우리는 선생님의 직업이 현대 사회에서 확실히 관련이 있고 필요하다고 말할 수 있습니다. 그리고 아이들과 함께 일하면서 평생을 바친 사람들은 칭찬과 위대한 존경을받을 자격이 있습니다. 교육자의 작업은 복잡하지만 반복적으로 어린이의 사랑으로 보상을받습니다.