사실 보충 결정. 정의, 또한, 상황의 질문

특정 단어가 문장으로 결합 될 때, 그들은 그것의 회원이, 그리고 그들 각각은 오는 구문 역할을. 단어 일관된 텍스트를 생성하는 방법 구문 연구. 결정의 상황, 추가 - 보조 회원의 그룹에서 함께 온 제안을 참여 단어의 이름입니다.

"주인과 하인"

제안 인 경우, 보조 회원, 그것은 주요 있다는 것을 의미한다. 다음은 단어와 단어가 주어 - 술어이다. 각각의 제안은 주요 멤버 중 하나 이상을 가지고있다. 모두로 구성된 대부분의 구문 구조 - 피사체와 술어. 그들은 문법적인 문장의 기초를 나타냅니다. 그리고 보조 (정의, 환경, 추가) 무엇을? 그들의 임무는 -, 추가 명확히 설명하거나 서로의 주요한 용어입니다.

제안에서와 같이 주요의 차 회원을 구별하는 방법?

첫째, 우리가 제안의 주요 구성원이 피사체의 얼굴, 액션, 조건에 대한 기본 정보가 포함되어 있음을 기억하자. 문장 "최근 통과 (동사) 비 (주제)"의 진술과 기본 의미를 결론 문구 "비의 샤워"의 기초가된다.

차 회원 (정의, 환경의 개정), 개체, 개체, 상태 및 작업에 대한 주장을 포함하지 않는 그들은 단지 주요 용어에 포함되어 그 문을 설명합니다. "비는 (시?) 최근에 통과했다."

둘째, 주요 부분을 식별합니다. N. 그들을 요청 문제에있을 수 있습니다. 질문 "누구?"또는 답변을 항상 제목 "무엇을?". 문장의 술어가 질문에 대답하기 위해 "무엇을?", "누구 시죠?" "뭐?" "뭐?". 너무 작은라고 제안, 회원들은 자신 만 그들 특유의, 질문이 있습니다. 의 상세 그들에 대해 얘기하자.

정의, 또한, 상황의 질문

• 정의 언어 학자는 증상, 물체 또는 사람의 품질을 설명하는 문장의 일부라고도합니다. "그 누구의, 무엇입니까?"- 정의로 인한 질문입니다.
• 보충은 사람 또는 개체가 아니라 만들거나 행동을 가지고있는 하나의 이름이 들어있는 작은 용어라고하지만, 행동의 대상이되었다 하나. 질문 경사의 경우 (이 주격을 포함하지 않음) - 보충 문제 (상황의 정의와 그들에게 응답하지 않는했다).
• 이차 멤버라는 상황은, 문장 조치 또는 기타 특성을 나타내는 서명합니다. "어디에서, 어떻게, 어디서, 언제, 어떻게, 그리고 왜?"- 이러한 상황을 질문 할 수있는 질문입니다.

우리는 정의의 문제, 상황을 보완 논의했다. 이제 우리는 언론의 어떤 부분을 찾아,이 보조 멤버 각각 표현 될 수있다.

기능 정의, 예

정의를 묻는 질문은,이 제안의 구성원으로 형용사입니다 분명하다 서수, 친교입니다.

• "이 있었다 (무엇을?) 소음을 증가." 여기에 "성장"교제하는 것은 정의입니다.
• "나는 이미 임대 (누구?), 세 번째 시험을." 서수 수는 "세"역할 정의를한다.
• "케이트는에 싸여 있었다 (누군가?) 그의 어머니의 블라우스를." 형용사 "어머니"- 정의.

이 구문 분석 할 때 용어의 제안은 물결 모양의 선을 강조한다.

상황의 세부 사항

상황에 의해 표현 될 수있는 단어 그룹은 거대하다, 따라서 문장의이 부분은 여러 가지가 - 시간과 장소, 목적과 이유, 비교와 액션, 조건 양보의 모드.

상황의 장소

그들은 방향과 활동의 장소를 특징. 그들은 "어디서, 어떻게, 어디?"질문

• "사람은 아직 (어디에?) 화성에 방문하지 않습니다." 이 경우의 상황이 표시된다 구실 명사 전치사 내주 :. "화성"

당시의 상황

그들은 행위가 발생하는 장소의 시간 간격을 특징. 그들은 "때, 때, 때?까지 있기 때문에"질문을.

• "우리는 (언제부터?) 보지 못했다 지난 겨울입니다." 상황은 소유격에 있고 변명이 형용사와 명사 구문, 표현 ". 지난 겨울 이후를"
• "내가 다시 내일 이후 (?) 날 수 있습니다." 부사 사용되는 상황으로 "내일 모레을."
• "우리는 국경을 넘어 시간이 필요합니다 (언제까지?)를 저녁 때까지." 명사 출산 시간의 상황이 표시된다. 전치사와 주격 "저녁 때까지."

객관적인 상황

작업이 수행 그들은 왜 설명한다. "왜, 무슨 목적으로?"- 자신의 질문입니다.

• "Raisa는 (무엇을?) 목욕을하기 위해 바다에 갔다." 상황은 "목욕하기"여기 부정사 표현했다.
• "세르게이는 (무엇을?) 세트에 제공된 샘플에서." 상황은에 머물고, 명사가되었다 대격 케이스 와 변명 :. "오디션"을 가진
• "마리아는 (왜?)에도 불구하고 가정교사에 양탄자를 잘라." 사실 "불구"방언을 나타냈다.

환경 원인

그것은 행동의 원인을 설명합니다. "무엇을 근거로, 왜, 왜에?"-이의 질문에 상황의 종류.

• "아르 템은 (어떤 기준으로?) 리허설에서 결석으로 인해 질병에." 상황은 성별에 명사를 나타냈다. . N 전치사와 :. "질병으로 인해"
• "나는 그녀의 바보 (왜?)에서 성질을 잃었습니다." 것. "무모"부사 표현.
• "앨리스는 여행자 불쌍히 촬영, 문 (왜?) 열었습니다." 상황이 구두 분사 구문에 사용 된 바와 같이, "여행자에 대한 연민을 가지고."

비상 이미지

그들은 그것이 최선을 다하고되는 방법, 범위가있는이 액션이 표현하는 방법에 대해 설명합니다. 그들은 각각, 그리고 그의 질문입니다.

• "마스터 (어떻게?) 쉽게 아름답게 일했다." 상황 부사는 "쉽게"및 "아름다운."
• "드레스는 (어느 정도까지?)이었다 아주 오래된." 상황이 "완전히"부사 여기에 표현했다.
• "소년은 (얼마나 빨리?) 맹렬한 속도로 경주." 상황이 어법을 나타냈다.

비교 상황

그들에게, 우리는 또한 질문 "어떻게?"를 물어,하지만 그들은 비교 설명을 표현한다.

• "(같은?) 기관차, 짐승 등이 조명 빛을 깜박." OBST. 그것은 "동물처럼"명사 연합 :.으로 표현

상황 및 과제의 조건

어떤 조건에서 첫 번째 쇼는 조치를 취할 수 있으며, 두 번째는 반대로 무슨 일이 일어나고 있는지에 대해 설명합니다.

• "그는 모든 기억 (어떤 조건을?) 그는 빅토리아를보고합니다." 상황이 "연합 (EU), 동사, 명사"의 조합을 선호으로 "당신은 빅토리아를 참조합니다."
• "클럽은 (무엇에 대해?) 경쟁을 취소하지 않는 비에도 불구하고." OBST. 그것은 "비에도 불구하고.", 구두 분사 구문을 표현

이 용어 스트레스 라인을 구문 분석 "점 점".

이러한 정의 및 상황. 첨가는 명사 또는 대명사로 표현된다.

추가 기능의 예

• "태양은 불 (무엇을?) 청산을." 부록 와인의 명사를 나타냈다. N.
• "마리나 갑자기 (무엇을?) 그것을 보았다." 보충 - 대격 케이스의 대명사.
• "아이들은 (무엇을?) 장난감 않고 남았다." 명사 속에서 사용되는 보충. N.
• "우리는 (무엇을?) 마사의 보행을 알고 있었다." 보체는 레이스에서 명사이다. N.
• "이리나는 행복 (무엇을?) 자식으로 바다였다." 여격에서 명사 - 보충제의 역할을합니다.
• (여격의 대명사 발음) "알렉스는 (?) 나 원고를했다".
• (쓸모있는 경우에는 명사) "지난 여름, 나는 (무엇을?) 그리기에 관심이 있었다."
• "이반은 (누구에 의해?)가되었다 프로그래머"(작품의 명사. 케이스).
• (의 소유. N. 명사) "아이는 열정적으로 (무엇을?) 공간에 대해 이야기".
• "에 대해 그에게 말하지 마 (사람?)이있다." 전치사 경우에 보충 먹는 대명사로.

점선 밑줄 대시의 2 차 회원을 구문 분석합니다.

문장의 보조 부품의 장소 및 역할

차 회원 명확히하고, 예를 들어, 다른 구성의 주체를 설명 할 수있다 : "(뭘?) (? 사람). 태양으로, 아이 (? 방법) 어머니의 눈이 따뜻하게 입찰 및 핫" 판정 대상, 술어, 또한, 환경 정의를 다음과 같이이 제안하는 회로이다.

그러나 기초로 만 술어가 있다고 제안 : "(? A). 우리가 (어떤) 년 간 (방법) 노래를 개최하자" 계획은 제공 조건, 보완, 결정 요인.

우리는 차 회원은 문법적으로되어 있는지, 콘텐츠는 해당되지 않음에 만들 수 있습니다. 때때로 정의 상황 추가로 구성되어있는 의미, 그것은 정보 전송 조건 및 피사체보다 더 중요하다.