취학 전 어린이의 운동 능력 향상을 활성화시키는 활동

취학 전 아동의 운동 능력 향상 은 항상 교육자와 부모의 관심의 중심에 있습니다. 왜냐하면 아기의 구두 연설 은 손의 손가락의 정확도가 요구 수준에 도달 할 때만 형성되기 때문입니다. 이 기술의 관계는 부인할 수 없습니다.

취학 전 어린이의 운동 능력 향상은 연령 기준에 해당하며 1 학년 때의 훈련 준비 태세 중 하나입니다. 그리고 그 저개발은 교육 과정을 복잡하게 할뿐만 아니라 아이에게 그것에 참여할 기회조차주지 않을 것입니다.

정기적 인 운동으로 손가락의 움직임에 책임이있는 작은 근육의 발달을위한 운동 시스템은 아이의 두뇌의 효율성을 증가시킬 것이며, 기억과 관심이 향상 될 것입니다.

미취학 아동의 운동 능력 향상을위한 운동 :

1. 모든 손가락을 쥐고 쥐어 짜기 운동.

2. 작은 구슬, 공 및 자갈의 각 손가락으로 교대로 스케이트를 타십시오.

3. 실의 얽힘 감아 풀기.

4. 손가락 연습.

손의 브러쉬를하는 것 "손전등".

5. 신발의 셀프 레이싱.

6. 중첩 된 인형과 피라미드를 접습니다.

7. 핀치에있는 모든 손가락을 압축 한 다음 열어 라.

8. 공중에 손가락 으로 그리기 .

미취학 아동의 작은 운동 능력 개발을 활성화하는 게임과 운동은 물체 조작을 목표로하는 다음과 같은 행동과 관련이 있습니다.

- 그립;

- 느낌;

- 투척.

이야기 장난감으로 놀 때 행동의 형성과 관련된 손의 작은 근육 운동의 발달을 위해 필요한 것 :

- 고집;

- 스레딩;

- 통과;

- unbuttoning;

- 고정.

복잡한 조정의 움직임 형성에 대한 어린이 수업 조직에 대한 권고

1. 수동 활동의 발달은 뇌 구조의 적절한 성숙도를 전제로한다는 사실 때문에, 어린이에게 강제적으로 참여시키는 것은 효과적이지 않습니다. 그에게 실현 가능한 실천으로 시작하는 것이 필요하며, 그 성취가 성공하면 자녀는 자신의 능력에 즐거움과 자신감을 갖게됩니다.

2. 운동에 규칙 성이 필요합니다.

3. 움직임의 정확성을 위해서는 성인 제어가 필요합니다. 그렇지 않으면 긍정적 인 결과를 보장 할 수 없습니다.

4. 시작하려면 3-5 분 이상 운동 할 필요가 없습니다. 시간의 증가는 게임 및 기타 활동 개발에 기인합니다.

5. 일의 속도는 아이에게 편안해야합니다.

6. 아이는 그를 도우며 칭찬하고 지원해야합니다.

7. 각 세션을 시작하기 전에 운동 진행 상황을 설명하고 짧고 정확한 지시를 내릴 필요가 있습니다.

8. 지침은 수시로 반복해야하며 작업은 크게 소리내어 말해야합니다.

취학 연령 아동의 교육은 조심스럽고 친절하게 부모에 의해 수행되어야합니다. 학교를 준비하는 아기의 준비, 아이의 발달을위한 손가락과 근육의 발달을위한 작업의 성취가 심리적 긴장을 증가시키지 않아야합니다.

수시로 손가락의 발달이 저조한 것은 그 아이들에게서 발생합니다. 이러한 5 세 아동은 독립적으로 옷을 입거나 옷을 벗는 법을 모릅니다. 그들은 모자 나 신발을 묶거나 자켓이나 셔츠를 매는 것이 어렵다고 느낍니다. 옷을 입히고 옷을 벗을 때 손이 움직이는 것도 훈련입니다. 아이의 독립을 높이는 것은 물론 성인의 완전한 통제 구역에서 오는 작은 사람을 필요로하지만, 항상 동의 할 수 있습니다!