최대 7 년 동안 기다릴 여부 : 우리는 학교에 대한 아이들의 준비를 결정?

아이가 6 세에 학교에 제공하는 더 나은 것을 믿는 사람들, 그리고 더 나은 것으로 의견의 사람들 사이의 분쟁은 영원한 칠 때까지 기다려야합니다. 즉 부모가 직관적으로 자신이 좋아하는 아이가 모든 기쁨과 어려움, 학교의 놀라운 세계를 발견하는 시간인지 느낄 것이 중요한 이유이다. 아마 조금 더 기다려야하는 것이 좋습니다? 학교에 대한 아이들의 준비에 영향을 미치는 많은 요인이있다.

학교, 심리적, 정서적, 사회적 준비

첫째로, 물론, 소위 "사회 발전"의 요소가 있습니다. 그것은 무엇을 의미 하는가? 정말 그의 주위 세계에 대해 어떤 비전, 지식을 가지고 아이를 준비 학교, 그는 비교하는 정의를 제공하기 위해, 기억 할 수 있습니다. 아이가 이미 잘 말과 자신의 생각을 명확하게 할 수있는 것이 중요합니다. 특히 중요한 자신의 동작을 제어 할 수있는 기능입니다.

감정적 학교에 대한 준비가 크게 부지런히 아이에게 할 수있는 몇 가지에 종사하는 능력에 의해 결정됩니다 너무 재미 없습니다. 한마디로, 그것은 "필요한"의 의미를 이해하는 능력을 의미한다.

학교 사회 의사 소통 준비는 동료와 통신 연락을 수립하고 관계를 구축하고, 그에 할 수있는 능력 모두에 따라 달라 의사 소통 능력 (장로의 권위를 이해 예의없이 할) 성인과 함께.

그리고 마지막으로, 학교에 아이들의 준비를 결정하는 가장 중요한 요소 중 하나는 ... 갈 아이의 욕망이다.

미니 테스트 J. Cheypi

학교가 당신의 아기를위한 준비가되어 있는지 여부를 확인하려면, 당신은 미국의 심리학자 G. 아이. Cheypi에 의해 개발 된 미니 테스트를 사용할 수 있습니다. 여기에 그의 기본적인 질문이 있습니다.

아이의 기본 경험

• 아기가 약간의 관심이어야한다;
• 당신은 적어도 몇 권의 책을 읽어야한다;
• 적어도 한 번 어린이 박물관, 동물원 또는 라이브러리를 방문한다
• 우체국, 상점, 은행, 등 : 당신은 정기적으로 자녀 공공 장소에 방문해야

신체 발달

• 아이가 청각에 문제가 없어야합니다;
• 이 학교 전에 모든 가능한 시력 문제가 확인 된 것이 중요합니다 (필요한 경우 - 포인트 작성)
• 아기는 자신이 올라가고 계단 아래로 공을 재생할 수 있어야한다;
• 아이가 쉽게 한 곳에서 시간을 보낼 수있는 것이 바람직하다.

음성 개발

• 아이는 자신있게 그의 주위에있는 개체를 호출;
• 그는 현실의 대상을 정의하고 그 목적을 설명 할 수있다;
• 아이가 (나무 아래 침대 위 등) 공간에서 사물의 위치를 결정할 수 있다면 아주 좋은;
• 아이는 좋은 말씨이어야한다;
• 그는 적어도 원시적 이야기를 구축 할 수 있어야한다.

정서 발달

• 아이 (세계에 참으로) 긍정적으로 학교에가는 생각에 관련한다
• 활동의 종류를 변경하기 쉬운;
• 학교에 아이들의 심리적 준비도 (패배 허용) 경쟁의 요소가 게임에서 아이를 조용히 재생 여부에 따라 달라집니다;
• 자신의 능력에 자신감 유아.

인지 발달

• 아이는 객체 사이의 차이점과 유사점을 발견;
• 알파벳의 문자를 구별 할 수 있습니다;
• 사진 같이 새로운 단어와 그림을 쉽게 배울;
• 스토리의 사진을 만들 수 있습니다;
• 잘 때 아기는 스토리 라인을 유지, 이야기를 되풀이하는 자신의 말로이다.

통신

• 게임을 시작할 수 있습니다 아이는 이미 시작되었다;
• 그는 대담을 방해하지 않고, 듣는 방법을주의 깊게 알고;
• 필요한 경우 자신의 차례를 기다릴 수.

당신이 20 개 % 이상 점에 의심의 여지가있는 경우 - 학교에 대한 아이들의 준비의 모든 순간에 대부분을 사용할 수 없습니다,이 순간을 연기하는 것이 좋습니다. 아니면 잃어버린 시간을 만회하기 위해 수행하기 어려운 시작합니다.