준비 그룹과 나이의 통합 수업

20 세기의 70 대 후반에서 교사와 교육자에 의해 제기 유치원과 어린 학생들의인지 활동 개발의 문제를 해결합니다. 이 문제로 인해 학교가 전체 세계를 인식하지 않는 아이들에 온 사실이었다. 첫 번째 학년이 질문에 교사에 대한 답을 찾기 위해 여러 분야를 링크 할 수 없습니다. 교사가 된 그 순간부터이 문제를 해결하는 방법, 검색 시작 클래스를 통합 유치원에서.

교육의 취학 전 아동의 통합 된 접근 방식

현재 테마의 사용은 다시 유아 교육에 대한 포괄적 인 접근 방식을 제공됩니다. 교육부는 공식적으로 모든 유치원은 GEF 통합 클래스에 의해 수행되어야하는에 따라 법령을 채택했다.

접근의 관련성

이러한 혼합 클래스의 관련성은 사전에 학교 육성 및 교육 과정의 이상적인 모델의 생성에 접근 교사 능력의 차별화를 실현된다. 유치원의 이전 그룹의 모든 통합 활동은 학교 생활, 아이의 다양한 개성의 형성에 아이들을 준비 대상으로합니다.

유치원 교육의 내용을 병합하려면

다양한 과학의 합성 연계 교육 영역, 가장 중요한 측면의 검색을 찾아 선택, 교육 자료의 균일 한 분포를 용이하게합니다. 통합 수업의 교육 개요 GEF는 필수 반사를 포함, 학제적인 지식과 기술의 교환을 포함한다. 각 공과 끝에 교사는 피드백을 수신하고, 그래서 학생 재료의 동화 작용의 정도를 분석하고 다시 분석 할 필요 점을 결정한다.

유치원 기관의 이전 그룹의 모든 통합 활동은 연방 정부의 교육 수준의 모든 요구 사항을 준수해야합니다 추상에 실시한다. 세 갈래의 목적을 설정하는 것뿐만 아니라 - 교육 교육, 발달 - 개요에있는 자식 클래스의 과정에서 습득해야하는 모든 기술과 능력을 주문. 또한 표시하고 결과를 계획 : 교육.

유아 교육의 측면 결합

그의 작품에서, GF 헤겔은, I. 야. 러너는 취학 전 아동의 교육에 여러 가지의 연결의 관련성을 지적했다. 열기 통합 유치원에서 학습은 복잡한 기술의 존재가 학생들을 배운 시연이 포함됩니다. 이 세션 동안 아이는 그가 다른 생활 상황에 대한 결과 정보의 점령을 계속 배운다, 창조적 사회 문화적 경험을 형성했다.

이 방법은 주변 사람들, 야생 동물에 대한 아이의 감정적 가치있는 관계의 발전을 위해 필요하다.

준비 그룹의 모든 통합 클래스는 아이의 인격의 조화로운 발전을 위해 필요하다.

취학 전 교육의 주요 측면은 무엇입니까?

고용 과정에서 얻은 지식, 유아를 포맷하는 데 도움이 과학적인 세계관을. 준비 그룹의 통합 클래스는 자신의 솔루션에 대한 검색에 기여 아이가 자신의 행동에 대한 "책임"입니다 가르친다. 아이들은 이러한 세션에 적극적으로 참여로 자신을보고 그룹에서 일을 배웁니다.

활동 분야

각 유치원에서 승인 된 프로그램의 섹션은 아이들의인지 활동의 개발에 집중했다. 기본 구성 요소 유치원의 증상 중 하나 인 측면 다음 모든 교육 분야에서 존재를주의 :

• 실제적인 의미. 축적 섹션에서 역할 놀이 것입니다 인지 관심의 형성을.

• 정보 기술의 사용. 이 기술은 통합 클래스 멀티미디어 프리젠 테이션, 비디오 클립의 사용을 포함한다.

교육자는 프로그램을 여러 우선 순위를 할당하려고하는 다른 방향의 밀접한 관계와 효과적인 융합을 만듭니다.

젊은 그룹 컨트롤의 통합 활동은 다음과 같은 분야에서 가능하다 :

1. 언어 능력의 개발. 이 기술은 이하의 유아가 필요합니다. 젊은 그룹이 통합 활동은 조직과 어휘 학생들하는 것을 목표로하고있다. 그 결과, 취학 전 아이들은 유능하고 구조화 된 연설을 형성했다.

2. 통합 수준의 기술을 체계화인지 의욕을 개발, 자연 현상의 지식을 심화하기 위해, 그들 주변 세계에 유아를 소개 할 수 있습니다. 활동은 다양한 현상과 과정에 대한 관심을 생성하는 데 도움이됩니다. 읽기 실험, 모델링, 모니터링, 분석, 토론 : 준비 그룹의 이러한 통합 활동 요소의 사용을 포함한다. 미래의 학생들의 언어 문화의 형성을 목표로 이러한 생산 활동.

3. 지식의 획득을위한 준비. 준비 그룹의 통합 활동을 배우고 취학 전 어린이를 준비 할 수 있습니다 : 음성 센서 언어 적 의사 소통을 개발하기 위해, 사운드 합성 및 분석을 생성 듣고, 개발, 어린이들에게 값 단어를 소개합니다. 교실에서 아이가 완전한 문장을 배운다.

   수학 클래스를 통합 포함 할 수 역할 놀이 게임, 동안, 아이들은 자신의 경험, 지식, 감정 상태를 운동, 생산 활동을 실시했다. 아이들을 돕는 가게에 캠페인의 준비는, 자신의 의사 소통 능력을 증명합니다. 공동 창작 활동뿐만 아니라 수학 능력뿐만 아니라 음성,주의, 메모리 개발하고 있습니다.

음악 교육

유아 음악 교육이 가능한 결합. 멜로디를들을 논의하고, 음악을 듣고있는 동안은, 교육자는 아이들이 정신적 이미지를 만들 가르치고 있었다. 수학의 통합 클래스 논리의 형성을 포함하는 경우, 음악 레슨은 완전히 창조적 인 사고, 문학 설명과 함께 표현 된 이미지를 연관 할 수있는 능력의 발전에 기여합니다. 드로잉, 회화, 조각, 아름다움의 세계에 도움이 교사 익숙해 어린이와 같은 예술의 이러한 종류. 노래를 어휘 미취학 아동을 학습합니다. 훈련 기간 동안 예술의 작품에 익숙해 사람은 조각에서 그림, 오페라에서 발레를 구별하는 법을 배워야. 음악이 풍부 수많은 전설과 신화,로드의 친절, 현대 미술의 모든 종류를 결합한다.

음악 수업은 움직임의 조정을 향상시킬 수 있습니다, 모바일 게임으로 메모리, 관찰, 어린이에 대한 관심, 음악 통신을 개발합니다. 취학 전 기관에서 교실에서 사용되는 롤 플레잉 게임, 소리, 색상, 생생한 음악의 이미지를 세계의 어린이 비전을 개발하는 데 도움이. 회화와 예술이 손의 미세 운동 기술의 발전에 기여, 그것의 휴무에, 아이들이 잘 쓰는 배우기 어려울 것이다.

통합 옵션

유치원에서 실시 연구 결과에 따르면, 가장 좋은 결과는 세계와 소설과 사랑의 작품을 읽기, 수학, 음악, 그림 및 언어 발달의 조합을 제공합니다.

유치원에서 결합 된 클래스 특징

유치원에서 사용 조직적 문학, 클래스의 특정 조합의 건설을 포함한다. 이러한 교훈에 대상으로 다른 과학으로 간주되는 다차원 개체를 선택했습니다. 화합물 클래스의 구조는 나선형 동심원 선형 모델을 사용했다. 이 조합은 가능 수업 시간을 조정, 프로그램의 내용을 변경할 수 있습니다.

1. 소개. 공과의이 부분을 해결하는 방법을 모색하기 위해 미취학 아동을 격려 특정 문제 상황의 생성을 포함한다. 예를 들어, 교사는 산소와 물이없는 땅에서 삶의 가능성에 대해 아이들을 요청합니다. 즉 목표를 명확하게 설정하는 모든 클래스의 최종 결과에 따라 결정하는 방법이다.

2. 주요 부분. 아이들은 멘토로 인한 문제를 해결하는 것은 불가능하다없이 새로운 기술, 지식, 기술을 얻는다. 이 섹션은 시각 보조 프리젠 테이션, 조각 모음의 사용을 포함한다. 사람이 질문에 대한 답변을 배우고, 어휘를 풍부하게이 단계에서는 요청합니다.

3. 마지막 부분. 아이들에게 반드시 유치원에서 실무를 사용하는 연습으로 각 레슨에서 얻은 지식을 넣을 수있는 기회를 가졌다. 조각의 수단, 그림, 교훈적인 게임으로 얻은 지식의 실현.

결합 클래스는 유아가 세계의 밝고 넓은 뷰를 제공 할 수 있습니다. 이러한 클래스는 객체와 현상 사이의 관계를 만들어야합니다. 만 다각적 인 예술과 물질 문화를 이해 공제를 형성 어린이 같은 이벤트의 과정이다. 유치원 교육의 주안점은 특정 지식의 동화에없는, 그리고 취학 전 아동의 창의적 사고의 개발

교육의 중요성

통합은 가능한 지식의 여러 가지 훈련을 결합하고, 개인의 창조적 활동의 필수 개발을 의미한다. 유치원에서 어떤 통합 클래스의 고유 한 특징 가운데, 전문가들은 실용적이고 이론적 인 내용의 합성을 말한다. 직업은 내부에 있지만, 주제의 통합의 외부에뿐만 아니라 기반으로합니다. 연구에서이 같은 개체가 여러 위치, 속성, 특성, 개체의 응용 프로그램이 연구되고에 대한 일반적인 결론에서 고려하십시오.

클래스에 대한 준비 방법

다음과 같은 활동이 컨트롤에 수행되는 통합 교육에 대한 작업을 시작하기 전에 :

• 통합이 합리적으로 사용되는 지식의 필드를 정의;

• 아이들의 연령 특성에 따라 컨텐츠를 선택;

• 목표와 목적을 생각;

• 옵션 관행을 식별합니다.

결론

유아 교육 기관의 서로 다른 그룹에서 그 혼합 클래스 - 어린이 및 교사의 인격 형성의 효과적인 수단. 이러한 활동은 교사가 지속적으로 자신의 전문 능력을 향상하는 데 도움이됩니다. 이 활동을위한 다양한 옵션의 조합을 의미 하듯, 정적 하중을 줄이기 위해 도움이됩니다. 그들은 클래스는 사무실이나 방하지만, 유치원의 전체 영토뿐만 아니라이 중에 이러한 연구는 모바일 롤 플레잉 액션 게임에 항상 있기 때문에 당신이 사용할 수 있습니다. 유치원에 다니는 아이들, 행복은 다른 통합 활동을하는 동안 멘토가 제공하는 작업을 수행 할 수 있습니다.