형성, 과학
우리는 규모가 필요한 이유를 기억 하는가?
위해 실제로 매우 "편안하게"크기가, 사람들이 스케일을 마련하지중인 용지 객체에 그릴 수 있습니다. 규모가 왜 엄밀히 말하면,이 설명합니다.
교과 과정은 규모의 개념을 공개하기 시작하면
처음 아이들이이 단어에 직면 들어지도 및 위치 계획을 공부하는 동안. 교사는 규모가 왜이지도 책의 예를 보여줍니다 설명합니다. 그것은 어떤 지리적 개체가 자연 크기의 이미지가 어렵고 불편할 것 너무 커서 설명했다.
기록 규모 : 읽는 방법의 첫 번째 방법
규모는 콜론에 의해 쓰여진 두 개의 숫자로 표시됩니다. 첫 번째 숫자는 도면에서 유닛의 사이즈는, 제 실제도 많은 유닛들이 제 번호에 대응하는 방법을 나타내는 나타낸다. 어떤 의미는 (1)의 배율을 설정하는 경우 예를 들어, 1000, 그리고 장치의 크기 센티미터 주어, 도면 하나 센티미터 현실 1,000cm에 대응한다. 그것은 무엇 규모를 필요한 것으로 나타났다? 그것은 당신이뿐만 아니라 그래픽 수준에서 특정 개체를 줄일뿐만 아니라, 정확히 자신의 실제 크기를 계산하는 데 도움이 될 수 있습니다.
기록 규모의 두 번째 방법 : 더 편리?
콜론을 통해 규모를 기록의 이전 방법은 번호를 불렀다. 뿐만 아니라 명명 된 범위가있다. - 20km 1cm를 다음과 같이 그의 기록이다. 그것은이 방법으로 당신이 백 일cm 몇 킬로미터를 지정해야합니다 경우 상황이 있다면 여러 제로와 숫자로 표현되지 않습니다 컴팩트하게 큰 규모를 기록 할 수있는 것으로 나타났다. 이 경우 어떻게, 무엇을, 왜 즉시 취소합니다. 더 직관적이고 명확이 항목.
초안 작성에 확장 : 개념은 이전의 연구를 보완
규모의 개념으로 지역에서뿐만 아니라 그림과 같은 주제의 연구에서뿐만 아니라 발생했습니다. 다양한 개체의 이미지에 대해 동일한 지침을 사용합니다. 그러나 차이가 suschstvennoe : 여기에 우리가 규모가 더 큰의 작은 부분을 나타내는 데 사용할 수 있다는 사실에 의해 확장이 필요한 이유의 개념을. 너무 많은 지역에서 작은 개체가 있기 때문에이 연설의 지리는하지 않습니다를 증가시킬 필요가 있었다. 대륙과 산, 강, 호수는 A4 또는 A1의 용지 크기 시트보다 어떤 경우에 있습니다.
드로잉을 공부, 당신은 볼트 나 나사와 같은 작은 세부 사항의 큰 형태를 표현하기 위해 규모를 사용할 수 있습니다.
몇 명확히 예
왜 나는 종이에의 결과로 얻어진 작은 피사체 화상의 경우에 표시하는 척도가 필요합니까? 다시 말하지만, 우리는 이미지 세부의 정확한 비율과 물체의 실제 크기를 가지고있다. 우리가 100의 동일한 규모를 기억합시다 : 1. 이 그림에서 백 밀리미터 실제 크기의 한 밀리미터 것으로 나타났다. 500mm 단지 5mm의 실제 폭 도면의 일부의 폭 경우.
우리는 첫 번째 경우를 기억하는 경우, 큰 객체의 복사본에 시트 이미지는 (1)의 크기 : 100도 중 하나 밀리미터 100mm 치수 진정한 포함한다는 것을 의미한다. 물체의 길이는 도면이나지도에서 80mm의 경우 총, 사실, 오브젝트의 길이는 8,000mm이다. 우리는 규모와 인류의 편리한 발명이 필요한 이유의 좋은 예.
규모의 사용에 중요한 것은 - 객체의 실제 크기 - 이것은 단지 첫 번째 숫자는 이미지를 의미하고, 두 번째 기억하는 것입니다. 학교에서 이러한 기반의 통합을 설명하고 실제의 양이지도 책의 도움으로 개체를 계산하기 위해 아이들에게 지리에 여러 번 실제 수업을 실시하기위한 더 혼란을 방지하기 위해. 같은 일이 드로잉 수업에 발생합니다.
요약하면
이유는 규모에 대한 필요성? 이 질문에 대한 대답은 그냥 기억해야 할 세 가지로 구성된다 :
- 첫 번째 - 편안하게 볼 수있는 표면에서 이미지 큰 개체에 필요한 규모.
- 두 번째 - 더 큰 크기로 작은 물체를 표현하기 위해 필요한 규모.
- 셋째 - 규모는 정확하게에 관계없이 작거나 큰 초기 크기의 물체의 실제 크기를 결정 할 수 있도록 필요합니다.
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