형성자주 묻는 질문 교육 및 학교

어떻게 측면과 대각선에 사각형의 영역을 찾는 방법은?

오늘날, 사람 몇이 찾는 방법을 모르는 사각형의 영역을. 모두가 터무니없는 소리로 들리 겠지만 것처럼 오늘날, 이러한 문제가 지속적으로 인터넷에 게재 되었기 때문에, 정사각형의 면적을 계산하는 방법을 알고하는 경우가 있지만, 한 번에, 즉 ... 먼 어제 이미 있었다. 그것은 적어도 말, 이상하다 - 그것은 끔찍한입니다.

심지어 초등학교에서 사각형 영역을 찾는 방법을 가르칩니다. (-하지만 동일한 측면과 함께, 모두 같은 사각형 사각형)하지만 당신은 먼저 사각형의 영역을 식별하는 법을 배워야한다.

평방 센티미터 또는 평방 미터 - 측정 영역의 특정 평방 측정에 구축을 제안한다. 이 측정 공간과 동일하거나 또는 일cm 일m 양쪽 정사각형이다. 영역의 크기를 측정 할에 따라서는 (- "직물"즉 100 미터의 측면과 사각형) 헥타르 (평방 킬로미터), 또는 AR을 할 수 있습니다. 이 사각형 및 측정 사각형에 자동으로 배치.

실험을 위해,도 3 및 5cm 동일한 예를 들면 측면과 작은 직사각형을 취한다. 명확성 어린 학생 그러므로 사각형 분할 장에 시트에 그림을 그리 제공 평행선 두 셀의 영역에 배치, 길이와 폭을 따라. 아마도, 일반 학교 노트북에있는 두 개의 세포는 일cm에 해당합니다. 따라서, 그는 그것 cm2에 배치되어 사각형 cm2로 분할되어 표시 - 측정의 측정 영역.

다음 단계 한 센티미터 측면을 사각형으로 함께 제곱을 계산한다. 각 스틱을 가리키는 일반적인 방법으로 먼저 계산 할 수 있습니다. 그런 다음 unlearning 곱셈 테이블을 사용하십시오 : 세 개의 사각형으로 다섯 개의 항목을 받았다. 를 곱하면, 우리는 쉽게 15cm2를 얻을. 간단히 말하면, 각 직사각형 영역의 길이와 폭을 곱한 것이다.

은 "은", 그리고«B 형»에 숫자 3의 숫자 5를 교체, 아이들은 사각형 영역 공식을 추론 쉽게 찾을 수 있습니다. 즉 도끼 = B (S)로부터 그래서, 돈다. 그러나 그것은이다 - 사각형의 공식. 우리는 또한 설명하는 규칙을 가지고 필요가 사각형의 영역을 찾는 방법!

그것은 매우 간단합니다! 정사각형의 측면은 사용자가 "A"에서 화학식 측면 "B"를 대체 할 수 있음을 의미하며, 동일하다. 그럼 당신은 다음 식을 참조 : S = 도끼 아니라. 그 자체로 숫자의 곱셈이 수 또는 2 급의 수의 제곱을 가져옵니다.

그러나 광장의 영역을 찾을 수있는 다른 방법이 있습니다. 물론 이것은 더 수학 문제가있다. 그러나 그들의 결정은 특정 공식을 표시합니다. 예를 들어, 방법을 찾아 설정 사각형의 영역을 찾을 수 되지 측과 대각선.

이 문제를 해결하기 위해, 초등학교의 약간의 지식이있다. 우리는 피타고라스의 정리가 필요합니다. 먼저, 예를 들면, 대각선 NMOP NO = m을 사각형을 구성. 우리는 두 개의 동일한 이등변 얻었다 직사각형 삼각형 베이스 m으로한다.

위에서 언급 한 이론을 적용, 우리는 직각 삼각형의면을 찾을 수 있습니다. NM 광장에서 광장에서 NO = + MO 제곱. 그러나 NM = MO, 우리는 광장에서 광장에서 NO + NM NM = 제곱 얻을. 따라서 NM 2는 광장에서 NO = 제곱. NM 광장이 두 개의으로 사각형을 분할 할 수 있습니다 찾을.

그러나 광장 NM -이 사각형의 영역을 발견하는 방법을 질문에 바로 대답은! 없음 - 사각형의 대각선이다. 그래서 우리는 광장의 영역이 2도에 건립의 대각선의 절반 같다는 것을 말한다 새로운 공식을 가져올 수 있습니다.

이 원 내부 내접 또는 외접 주위의 반경을 따라 사각형 영역을 찾는 식을 도출 할 수있다. 직사각형의 두 측면을 곱하면, 당신은 그 영역을 찾을 수 -하지만 아무리 우리가 해결되지 무슨 문제, 재단은 영원히 우리가 초등학교에서 배운 것을 배제하지 않습니다.

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