교육학의 주요 범주는 ... 교육학의 개념

이 글에서, 우리는 당신에게 "교육학"무엇 그녀가하고 있던의 개념을 발표 할 예정이다. 당신은 선생님이 아니더라도, 당신은 미래의 부모가 될, 당신은 교육학의 주요 범주가 작동하는 매우 중요한 요인이 무엇인지 아는 것이 유용 할 것이다. 또한, 하나의 카테고리 만 무엇인지해야하지만, 또한 표현 될 수있는 그들이 무엇을 이해하기. 그러나 이러한 검토를 위해, 우리는이 자료를 준비했습니다.

교육학은 무엇인가?

우리가이 지점에 관심이있는 기본 개념과 교육학의 고등 학교의 종류, 오늘 배울 전에, 우리는이 "교육학"이해합니다. 이 과학은 별도의 구조로, 상대적으로 긴 시간이 있었다. 우리는 사람이 살아 있고 성장하는 동안, 그것은 모든 주위의 사랑하는 사람들의 경험에 전송되는 것으로 알고 있습니다. 업데이트 된 경험과 축적 된 새로운 성과의 각 세대로. 결국, 제대로 훈련 한 사람과 우리가 '교육학'의 이름으로 알고있는 별도의 과학으로 확인 된 사람을 교육하는 방법에 대한 모든 지식. 그것은 자연 과학의 많은 및 사회적 특성을 요약하고 정체성 형성 과정을 연구 모두의 편집 것을 주목할 필요가있다.

발생 역사

Paidos 및 단어 "실시»- - 단어"교육학 "는 그리스어 단어"아이 "에서 유래 전에. 이름 자체가 과학이 어린 시절부터 인간의 형성 방법을 연구하는 것이 우리에게 제안합니다. 고대부터, 교사는 우리가 지금 교육학을 부르는 종사. 우주선은 평판 좋은 사람들과 거래를 할 수 있도록 그 시간, 그들은 주로 승려와 제사장, 일부 국가에서는 정부 관계자는 말했다. 러시아, 이러한 사람은 "마스터"라고하며 이러한 프로파일의 전문가를 훈련에는 개별 기관하지 않았다.

나중에 별도의 과학, 지도자가 의도적으로 할당 된 경우에 가깝게 떨어져 훈련을 분해하기 시작했다, 요리하기 시작했다. 확인 된 교육학의 주요 범주 고등 교육을. 독자에 대한 모든 세부 사항을 고려 우리가이 범주는 어떻게 다를 그들이 어떻게 상호 작용을 이해합니다.

메인 카테고리와 교육학의 개념

그래서, 그 중 가장 중요한 세 가지입니다 :

1. 교육.
2. 교육.
3. 교육.

모든 사람은이 세 가지 개념을 읽는 사람들이 한 번에들이 밀접하게 연결되어 있음을 깨달았다 이해한다. 우리가 일반적으로 교육에 대해 이야기하면, 잘 생각하고, 공정 계획 , 정체성 형성을 그것의 형태주고. 그것은 환경 적 요인의 다양한으로 가고 다를 수 있습니다.

교육에 관해서는, 시간과 교육의 인간 프로세스의 중요한 부분이되고있다. 우리는 사람이 필요한 지식을 흡수이 볼륨하지만, 짧은 기간, 기술을 습득하고 기술을 개발하고, 자신의 특별한 능력을 개발하는 것을 알고있다. 그리고이 사람이 교육을받는 방법인가? 물론 교육에 의해. 그리고 여기에 우리가 다른 링크를 참조하십시오. 첫 번째는 지식을 부여하고, 다른 하나는 그들을 흡수 할 때 교육은 탠덤 교사와 학생의 작품으로 간주됩니다. 의는 각 범주에 대한 자세한 내용을 얘기하자.

훈련

우리는 교육학의 주요 카테고리, 관계라는 이름의 한 방법 하나는 다른에서 온다, 세 번째의 일부입니다. 교육에 대해 개별적으로 말하기도 양방향 작업이 있습니다. 한편으로, "교육자"하여야한다 :

• 인류에 의해 축적 된 경험을 전달하는;
• 문명 세계의 병동을 입력
• 호기심, 자기 교육에 그를 격려;
• 어려운 문제에 대한 해결책을 찾기 위해, 인생의 어려운 문제를 해결하는 데 도움이됩니다.

그러나뿐만 아니라 "교사는"이 과정에서 역할을합니다. 이에 대해, 그는 일을하고 제자한다. 그는 :

• 점차 필요한 모든 기본적인 문화 기술을 보유하고, 이전 세대의 경험에서 결론을 만들고, 가르치는 것을 모두 흡수;
• 그는 자기 개발에 종사;
• 사람들과 의사 소통을하고 서로 다른 상황과 다른 환경에서 작동하도록 학습.

그리고 전체 협력은 긍정적 인 결과 만 가능합니다.

여러 스펙트럼 교육을 고려 :

• 넓은 - 동공에 미치는 영향은 국가와 학교를 가지고있다;
• 좁은 - 작업은 공동 기관 (유치원, 학교, 원 등)에 근거하여 수행되고;
• 매우 좁은 - 동공 직접 교사를 전달합니다.

다른이 될 것입니다 훈련의 유형의 프로세스가 특정 값과 기술을 집중하고 무엇을 개발 대상으로 내용에 따라가. 그래서, 정신, 노동, 물리적, 도덕적, 미적 교육, 그리고 다른 사람을 할당합니다.

형성

교육학의 주요 범주와 그들 사이의 관계를 고려하는 데, 우리는 교육이 교육 또는 훈련에서 분리되어 존재할 수 있음을 이해합니다. 그것은 불가능하다. 따라서,이 범주는 것으로 이해된다 :

• 시스템 기준;
• 교육 과정 결과;
• 교육 및 자체 교육의 추가와 함께 훈련 세트;
• 그는 자신의 삶에 필요한 지식의 인간 탐험.

이러한 목적을 위해, 다른 기관의 숫자는 세계에서 작업. 그들은 나이, 지리적 기준에 의해 구분되며, 여기에 우리가 포함 할 수 있습니다 :

• 유치원;
• 학교 (체육관, 문화 협회, 탑승);
• 대학;
• 대학;
• 연구소;
• 대학;
• 아카데미;
• 예술의 집 (여가 활동과 관련된 모든).

이러한 모든 기관은 개인의 삶의 과정에서 서로 성공하고 바톤을 차단. 그림, 그의 세대의 가치 대표의 전체 개발의 형성 -이 과정에서 중요 그들 모두가 하나 개의 결과에 행동 한 것입니다.

훈련

이런 방식으로 한 사람이 교육을 얻을 수 있기 때문에 더 높은 교육학의 학교와 그 특성의 주요 카테고리를 설명하는 것은, 우리는 훈련을 무시할 수 없다. 훈련 때문에 - 양측 사이의 상호 작용이다, 우리는 양쪽을 고려할 것입니다. 그래서, 한 손은 반드시 교사를 스탠드에 :

• 학생들의 지식을 전달;
• 그 경험을 공유;
• 자기 개발을 개발;
• 지식을 습득하는 과정을 조정;
• 모든 일을하는 것은 학습을위한 유리한 조건을 만들 필요가있다.

동공, 좋은 결과를 얻을 수 없습니다 상호 작용없이 - 반면에. 따라서 그 학생이해야합니다 강조 :

• 이 교사를 가져 오는 모든 배우 라
• 조심스럽게 그의 모든 지시 사항과 권장 사항을 준수;
• 주제의 발전을 위해 필요한 모든 작업을 수행;
• 자기 학습을 위해 노력하는;
• 소스에 대한 자세한 내용은 검색을 시작;
• 분석 생각하고 결론을 도출하려고합니다.

교육 (중등, 기술 및 이상)의 디플로마 -이 협력으로 우리는 완벽한 훈련의 결과뿐만 아니라 확인을 받게됩니다.

과학 기능

우리는 교육학의 주요 카테고리는 교육, 교육 및 훈련 것을 이해합니다. 그러나 교육학다면이며 별도로 언급 할 가치가 많은 기능을 가지고 있습니다.

1. 교육학의 여러 현상, 입법을 고려하여, 법의 연구. 등 사회의 요구와 상태와 획득 한 지식과 존재의 소화율 이전 세대의 경험, 준수 여부를 모니터링 뷰가
2. 교육적 기능은 모든 원칙, 방법 및 교육 훈련 과정의 형태를 정당화 할 의무도 적용됩니다이다.
3. 중요한 것은 고급 교육적인 경험을 연구 할 필요가있다, 당신은 그것으로 새로운 이론을 만들어야합니다.
4. 유용한 기능 요인 조사로 간주됩니다. 다음 역할은하지 어떤 계획을 마련 할뿐만 아니라 실천 실제 활동에서 그것을 구현하는 유일한 능력을했다.
5. 새로운 기술에 작업 할 수 있습니다. 그것은 의사 소통의 형태 등을 사용하고, 어떤 교사 학생 상호 작용하는 방법에 관한 것입니다.

교육학 작업

이제, 단지 교육학의 주요 카테고리는 교육, 교육 및 훈련 것을 알고, 우리는 주요 공식화 할 수 교육학의 작업을. 그것은 모든 국가에서 동일한 같은 소리 : 교육 과정을 구성, 계정에 역사적 기간 및 국적 권리의 특수성을 복용. 우리는 우리의 시간에보다 구체적인 문제에 대해 이야기하면, 몇 가지 주요 있습니다 :

• 형성 및 내용의 구조를 개선;
• 학습에 대한 새로운 접근 방식을 개발;
• 양식 및 업그레이드 교육의 방법 ;
• 학교에서 더 민주적이고 인도적인 학습 과정을 만들어;
• 전문적인 작업을위한 개인의 준비를 최적화 할 수 있습니다.

유아 교육학

나는에 대한 몇 마디 말씀을 전 미리 학교 교육학을. 결국, 우리의 아이들은 빠르면 유치원 등의 학습을 시작합니다. 그래서, 전 학교 교육학의 주요 범주는 다음과 같습니다

• 교육;
• 개발;
• 형성;
• 교육.

우리는 우리가 고등학교에 대해 읽고 사용하는 것과 거의 차이를 볼 수 있지만, 그것은 이해할 수있다. 개별 작업을 형성의 초기 단계에서 다른과 기본 단계는 아직 성장해야하지만 교육과 훈련도가 존재한다. 개발에 관해서는, 교사의 감독하에 수년에 걸쳐 사람에게 일어나는 변화의 전망이있다. 형성도 고려 사회 환경을 고려하여 교육 과정에서 아동의 완전한 발전을 가정합니다. 작은 시대에 사람의 형성을 시작하는 것을 기억해야합니다, 당신은이 순간을 놓칠 수없는 인간의 삶의 기간을 과소 평가 할 수 있습니다.

교육학 가지

이제 모든 정보를 읽은 후, 당신은 교육학의 주요 범주는 우리가 구체적으로 고려한 세 가지 주요 요인이라는 것을 알고있다. 그러나 과학의 범주에 추가로 정확히이 분야에 종사하는 내용에 따라, 업계를 구별한다. 각 산업의 본질은 그 이름에 기초 분명하다. 우리는하지 않습니다 각을 분해하지만, 가장 기본적인 목록을 소개 :

• "교육의 역사".
• "비교 교육학".
• "유아 교육학".
• "나이 교육학".
• (신체적, 정신적 장애를 가진 어린이를위한) "특수 교육".
• "전문 교육학".
• "교도소 노동 교육학."
• "치료 교육학".

그리고이 과학의 일부인 모든 영역이 아니다,의 사용은 과소 평가 될 수 없다.