교사 추가 교육을 - 높은 또는 보조 특수 교육 전문가

최근 몇 년 동안, 평생 교육에 대한 하나 개 이상의 센터는 러시아에 문을 열었습니다. 현재, 야외 학습을위한 국내 교육학에 관심이 증가하고있다. 이 상황은 이해할 수있다. 교사 추가 교육 - 그것은 정규 직원입니다. 그들은 정기적으로 작동합니다. 이러한 학생들의 여가뿐만 아니라 학생들의 자유 시간의 상당 부분을 조직에 대한 책임이있는 사람들이다.

직무

추가 교육 수단의 교사의 활동 :

• 아이들의 창조적 인 능력의 형성에 유리한 조건을 창조;
• 특정 결과가 실제의 경우 조직;
• 활동 과외 활동에서 학생들의 참여;
• 자신의 조직 능력의 발현에 학생들을 도와줍니다.

이 전문가는 범죄 기록이 없습니다. 증거의 부재에 대한 참조를 제공했다.

어떻게 추가 교육의 교사가되기 위해?

이러한 직원의 활동이 아이의 개성을 목표로 개발됨에 따라, 비공식적 인 의사 소통에서 학생들의 요구의 완전한 만족, 그것은 진정한 전문가이어야한다. 어떤 전문성없는 학교 '교사의 과외 교육 ". 고등 교육은 전통적인 대학의 학부의에서 얻을 수 있습니다. 기본적으로, 추가 교육 교사 - ..이이 작품의 특이성에도 불구하고 전문화 "초등학교 교사", "물리적 문화의 교사"등을 포함하는 졸업장을 가지고 사람들이, 고전 교육 과정과 유사성이 많이 있습니다. 예를 들어, 혁신적인 방법의 도입 교육 사업.

즉 교사 수있을 것인가?

추가 교육 교사의 직업 설명은 교사의 일반적인 의무와 유사하다. 그것은 권리와 책임을 포함 훈련의 변형, 품질 업무 수행을 보상 할 수있는 방법을 가리 킵니다. 이들의 작품은 내용, 방법, 현대 교육 기술의 소유를 포함한다. 기술은 특정 목표, 검색의 실질적인 구성 요소 및 어린이와 동료들과의 긴밀한 협력없이 설정없이 원하는 결과가 될 수 없습니다 달성하기 위해. 추가 교육이 모든 미묘한 교사는 재교육 과정에서 훈련을하고 있습니다. 그들 그는 한 번 매 4 년마다 (물론 주류 학교 교사)보다 자주 이하 장소를 취하여야한다.

직업의 특징

예비 교사 추가 교육 계획은 그들의 일, 최적의 형태와 아동 발달의 방법에 대한 검색의 최종 결과를 예측 포함한다. 그것은 전문성, 노력의 정도, 도덕적 가치는 새로운 지식과 기술을 얻기 위해 아이들의 욕망을 직접적으로 의존한다. 기본적으로, 추가 교육 교사 - 이것들은 학생들에게 자신의 개인 시간을 기여하는 사람들이다. 그들은 항상 어려운 상황에있는 아이들을 돕기 위해 어린이들에게 조언을 줄 준비가되어 있습니다.

비 형식 교육 시스템

평생 교육 센터는 큰 도시에서뿐만 아니라 러시아의 작은 지방 도시에서뿐만 아니라. 총 20,000 개 이상의 같은 시설이있다. 그들은 남자와 여자의 수천에 종사하고 있습니다. 추가 교육 교사의 직업 설명은 의미 과외 활동을 아이들과 함께합니다. 이러한 사람들은 우발 특별한 프로그램을 사용 유지하기 위해 노력하고, 창조적 구성 스튜디오의 다양한에 종사하고 있습니다. 예술, 스포츠, 보컬, 지능형 :이 구조는 다양한 방향 섹션과 복수의 그룹을 의미한다.

추가 교육의 재 인증 교사는 기존의 교육 기관에서와 동일한 규정에 따라 실시된다. 과외 활동의 중요성을 인식하고 러시아 연방의 관련 부처, 학교, 체육관, lyceums에서 지금은 의무적으로 확인합니다. 어린이들에게 추가 교육의 개별 센터는 교육 기관에서 다양한 활동을 제공하는 경우 종종 2-3 우선 순위 종 과외 작업을 선택합니다. 예를 들어, 클럽 운영 학교 스포츠, 댄스 스튜디오가있다. 물론, 여가 활동의 선택에 이러한 제한은 학생과 학부모의 모든 요구 사항을 충족하지 않는, 조화 개발 인격의 형성에 도움이되지 않습니다. 국가의 기능 수많은 개별 기관이 학생 및 청소년과 과외 작업을 위해 특별히 설계된 이유입니다.

품질 관리 추가 교육

추가 교육의 종류에 따라, 그들은 사람의 다음과 같은 자질을 가지고 있어야합니다 :

• 긍정적 인 태도와 감도.
• 아이들의 필요의 인식.
• 상당한 지적 수준.
• 특정 능력과 기술.
• 활성 시민권.
• 유머 감각.
• 높은 창의적 잠재력.
• 관대 한 태도와 신념.

추가 교육의 자체 교사 - 성공적인 인증을위한 필수 조건. 전문가의 분류가있다. 그들은 최고에 첫 번째 범주에 속하거나이의 상태를 가질 수있다 "자신의 게시물에 해당합니다."

추가 교육 지표 교사의 가장 높은 자격

"전문 직업적 능력은"XX 세기의 90 이거 말 사용에 투입되었다. 용어에 따르면, 추가 교육 교사 - 교사. 그들은이 차 전문 또는 고등 교육 학위를. 이러한 사람들은 성공적인 작업을 수행 할 수 있도록하기 위해 개인과 전문 기술을 가지고있다. 그것은 높은 수준의 교육 활동에서 수행되는 경우 교사는, 더 높은 카테고리를받습니다. 동시에 그는 자신의 작품의 안정적인 결과를 표시 할 의무가있다.

어떻게 자신의 능력을 향상시키기 위해?

그들의 개선하기 위해 , 전문 기술을 지속적으로 모든 과학적 혁신에 대한 감수성을 형성, 창조적 인 개성을 발전시키기 위해. 교사는 교육 환경의 현실에 적응하기 쉽게해야합니다. 그것은 현대적인 학교 교과 과정에서 일어나는 변화에 대응해야합니다. 직접적인 영향의 영적, 지적 발달의 교사의 전문성에. 현대 교육 시스템에서 일어나고있는 변화의 모든 교사는 자격을 자신의 전문 능력을 향상하도록 강요하고 있습니다. 그들은 끊임없이 자신의 능력을 향상시킬 수 있습니다. 러시아 추가 교육의 주요 목표는 조국을 방어하기 위해 일 어설 수 아이, 진정한 애국자의 다중 인격의 형성이다. 과외 학습 센터 졸업자는 사회 적응, 자기 개발, 자기 교육에 대한 준비를해야합니다.

높은 자격의 교육 기준

그 교사는 모든 목표의 구현의 보증인이다. 관련하여이 극적으로 교사의 전문성에 대한 요구 사항을 증가했다. 이제 XXI 세기의 교사가 있어야 자질에 대한 공개 토론이있다. 평가위원회의 벤치 마크가 될 것이다 생성됩니다 공공 조사 표준의 결과에 따르면. 현재의 요구 사항을 감안할 때, 교사의 전문 능력의 형성의 주요 방법을 식별 할 수 있습니다 :

1. 창조적 인 그룹, 교육 노동 조합의 활동에 적극적으로 참여.
2. 자신의 연구 활동의 구현. 학생들과 함께 연구를 수행.
3. 혁신적인 연구 교육 기술. 자신의 전문적인 활동으로 그들을 넣습니다.
4. 교육적 지원을위한 다양한 옵션.
5. 체계화와 동료들은 자신의 교육 경험을 제공합니다.
6. 정보 교육 기술의 사용.
7. 교육 대회, 축제, 다양한 포럼에 참여, 데모 동료 워크샵.

순서 강화 된 전문성

위해서는 다음과 같은 단계를 통해 이동해야하는 추가 교육을 자신의 능력 교사를 개선하기 위해 :

1. 자기 인식을 실시.
2. 개발의 식별.
3. 검색 작업.
4. 메커니즘의 개발은 이러한 목표를 달성하기 위해.
5. 연산의 결과의 분석.

추가 교육의 중심에 와서 아이들은 자신에게 섹션 또는 원을 자체 선정했다. 교실에서 우선 학생들을 그립니다, 그들에게 자신감을주는 분위기는 리더십 기술, 건전한 경쟁의 감각을 개발할 수 있습니다. 추가 교육에 사용되는 작업의 다른 형태는, 그것을 이해하고 흥미 영역에서 연구 아동 수 있습니다. 원하려면 훈련 프로그램의 머리, 주제별 계획 효과적이었다. 그는 보호하고 훈련 기간 동안 화재 안전 규칙 준수 여부를 모니터링하기 위해, 학생들의 권리를 존중하기 위해 전체 입법 프레임 워크를 보유해야한다.

결론

교사 학교에서 추가 교육은 주기적으로 증명하여 게시물의 적합성을 확인한다. 전문가의 상태와 교사로부터 생성 수표, 특별위원회, 그룹을 수행하십시오. 인증 기술의 수준을 보여주는 교사를 할 수 있습니다. 그녀의 결과는 직접 자신의 급여 수준에 반영됩니다. 인증위원회에서 제공됩니다 성명은, 모든 교사의 성과와 지난 5 년 동안 자신의 학생들을 나열. 자격증, 인증서, 감사의 증거 제공을 복사한다. 동료들에게 열려있는 세션을 들고 자신의 지식을 공유하고자하는 진정한 전문가는, 마스터 클래스를 구성합니다. 추가 교육에 대한 관심이 적극적이고 역동적 인 과외 생활을하는 아이들의 욕망을 반영한다.