고등 교육에서 대화 형 교육 방법

대화 형 교육 방법은 고등 교육에서 학생들의 교육을 개선하는 가장 중요한 수단 중 하나입니다. 교사는 교실에서 이론적 지식을 제공, 지금은 자신의 분야에서 단순히 유능한하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 그것은 현대의 교육 과정에 대한 다소 다른 접근 방식이 필요하다.

대부분의 연구는 상호 작용하는 방법의 사용은 새로운 최적의 흡수를 촉진하고 오래된 자료를 유지합니다 학습의 가장 효과적인 방법 있음을 확인했다. 학생들은 침투 이해하고 그들이 교육 과정의 대상이 될 경우 공부할 수 있었는지 기억하기 쉽다. 이를 바탕으로, 모든 분야에서 방법 론적 발전은 대화 형 교육 방법을 포함해야합니다. 이것은 모든 학생들은 예외없이 교육 과정에 포함되도록합니다.

고등 교육에서 대화 형 교육 방법은 대화의 지속적인 대화 모드에 참가자있는 일정한 상호 작용을 의미한다. 그들은 교사로 서로와 학생들과의 관계에 초점을 맞추었다. 또한, 학생들을 차지한다 지배적 인 위치는 교사의 역할은이 과정의 주요 목표를 달성하기 위해 자신의 작품의 방향이다.

대화 형 교육 방법 다음과 같은 문제를 해결하는 데 도움이 :

• 학문 연구에 대한 관심의 형성;
• 작업 재료의 최적 활용;
• 지적 독립을 개발, 학생들이 개별적으로 문제에 대한 방법과 해결책을 찾기 위해 필요에 따라;
• 보기 다른 사람의 관점에 팀워크, 관용 학습;
• 자신의 생각, 자신의 존엄성에 모든 사람의 권리를 존중하는 학습;
• 학생들 사이의 통신을 확립하는 단계;
• 학생들의 의견, 태도, 직업 및 생활 기술의 형성.

다음과 같이 선도 대화 형 교육 방법은 다음과 같습니다 :

• 라운드 테이블 (토론 및 토론)
• 브레인 스토밍 (두뇌 공격 breynstormy);
• 역할 및 비즈니스 게임;
• 연구 (특정 상황 분석);
• 마스터 클래스.

상호 작용하는 방법이 고려의 원칙을 추진하고 구현해야합니다.

첫 번째 법칙. 활동은 강의, 공통 작동하지 않습니다.

제 2 법칙. 모든 참가자에 관계없이 사회적 지위, 연령, 작업과 경험의 장소 동일해야합니다.

세 번째 법칙. 학생들과 교사는이 완전히 어떤 문제에 대한 자신의 의견을 표현할 수있는 권리를 가진다.

네 번째 법칙. 교실에서 개인의 직접적인 비판이 없어야합니다. 코멘트는 생각을 할 수 있습니다.

다섯 번째 법칙. 교실에서 말한 그 모든 행동에 대한 안내하지 않고, 생각입니다.

대화 형 학습 방법은 특정 알고리즘 구현을 포함해야한다.

수업에 대비하여 교사가 조심스럽게 가능한 시나리오를 고려해야합니다. 이를 위해, 추가 재료가 준비가되어 있습니다. 또한, 고려 등 학생들의 기간 클래스의 연령, 특히 주제와를 취해야합니다.

수업은 참가자의 목적, 기본 규칙과 법률에 대한 정보를 제공하는 동안 소개로 시작한다.

그것의 주요 부분은 두 개 이하의 작업을 포함하는 것이 좋습니다. 여기서 첫 번째 가열에 사용된다. 코어 운동 당신은 최적의 해결 수 있도록, 매우 신중하게 고려할 필요가 수업의 목표 와 목적.

각 학생은 기술과 능력이 형성되는 것을, 그가 새로운 배운 것을 깨닫게 할 수 있었다 그래서 결론은, 반사의 형태로하는 것이 좋습니다.