Morphemics 질문 : 접미사는 무엇입니까

아시다시피, 언어에 새로운 단어의 대부분은 형태소를 사용하여 나타납니다. 물론, 어휘 단위가 형성되어 있고 하나의 전환에 의한 연설의 일부가 다른, 대출의 도움으로. 그러나 가장 생산적인 방법은 - 원래 기준에 접두사와 접미사에 합류.

우리가 조형 형태소 중 하나에 연연합시다. 그럼 접미사 무엇의 질문에 대답 할 수 있습니다.

옵션 하나가 유일한 루트로 러시아 단어는 네 가지 요소로 구성 될 수있다. 접미사, 접두사와 끝은 항상 사용할 수 없습니다. 굴곡의 부족 - 음성의 속도 변화 부분 이 형태소는 단어 형성에 관여하지 않습니다.

어휘 단위에 접두사와 접미사의 존재는 보통 우리 앞에, 그리고 파생 상품의 원래 단어가 아님을 이해하기 위해 우리를 제공합니다. 이는 형태소에게 발생 기준을 결합하여 발생한 것을 의미한다.

따라서, 접미사 개의 조형 요소 중 하나라고한다. 이 형태소는 루트 후 또는 접미사 앞에 서 후 고정 된 위치를 가지고있다.

연설의 각 부분은 요소의 그것의 자신의 그룹이 있습니다. 즉, 명사와 동사의 접미사, 접미사는 거의 그들이 동측없는, 결코 동일하지 않습니다. 심지어이 의미 또는 그 단어가, 우리가 추측 할 수 모르고, 그것은 형태 학적 그룹 접미사에 관한 것이다. 그런데, 셋톱 박스 등의 기능은 존재하지 않습니다.

더 접미사가 무엇인지 이해하기 위해, 고려 말의 예 연설의 다른 부분에서합니다.

단어 중 "혼합", "직물"을 "약속", "열정"을 "불타는"- 하나의 동일한 생성 요소가있다. 접미사 "에니는"행동의 의미를 가지고, 오직 명사의 도움으로 형성된다.

형용사, "수다", "지속 가능한", "무모한"조치 할 수있는 능력이나 성향의 공통의 가치를 공유 할 수 있습니다. 단어의 이러한 의미 론적 기능은 접미사 "IAS"를 제공합니다.

동사와 특정 형태 - 동명사와 분사 -이 형태소는 일반적으로 음성의 부분의 이름과 같은 함의를 가지고있다. 그들의 접미사 - 측정 의 문법적인 기능의 단어 :

예를 들어, "도망", "학습", "내가 만든"- 이러한 동사 "L"의 모두 과거 시제를 나타냅니다.

"Yusch"/ "협곡"형태에게 접미사를 교대 - 말은, "발광", "생활", "생각" 유효 분사를 존재.

동명사 기원도이 조형 형태소와 연결되어 있습니다. 재생, 학습 - -보고, 학습에 의해 -보고 등 놀이 : 그들의 모습은 특성 접미사 "A", "I", "가르쳐", "Yuchi", "C", "이가"부착되어있는 동사의 기초 때문이다 .

당신이 독특한 접사와 같은 현상을 기억하지 못하는 경우 어떻게 접미사의 질문에 대한 답변은 불완전 할 것이다. 대부분의 경우 preformative 형태소가 반복적으로 사용, 그들은 의미의 일반적인 어휘 그늘을 제공합니다. 그러나 언어에서 단 하나의 단어에서 볼 수있는 접미사가있다. 그들은 상대적으로 적은 수 있습니다. 예를 들어, 명사에 "집사"특별한 접사 "광고."제시 또는에 루트 후 단어 "유리 구슬" 제로 졸업 현재 접미사 "계층"다른 단위로 찾을 수 없습니다.

조형 형태소의 역할은 언어의 어휘 구조에 의해 농축 그들의 도움으로 매우 크다. 언어학의 섹션 중 하나 Morphemics는, 지식 등의 접미사를 포함한다. 단어의 구성 요소에 대한 연구는 언어 법의 이해를 위해 매우 중요하다.