학생의 심리적 특성 방법입니다

학생의 심리적 특성 -이 작업에 사용되는 필요한 서류 중 하나입니다 학교 심리학자, 또한 교실에서 일하는 교사, 교실 교사뿐만 아니라. 그것은 여러 기능이 있습니다. 첫째, 특성을 이용하여 당신에 대한 심층적 인 수 의 심리적 세로 남학생을. 둘째, 새로운 교사가 자신의 캐릭터 특히 그와 함께 작업을 고려하는 학생들과 빨리 익숙해 도움이 될 것입니다. 이 문서는, 이로써 교육과 아동 발달에 더 나은 결과를 달성하고, 가족 학습과 더 긴밀하게 협력하는 데 도움이 될 수 있습니다.

심리적 특성으로 구성되어 하나의 형태는, 오늘이있다. 따라서 대부분의 심리학자 교육 기관에 달리 허가를 제공하지 않은 경우, 그 작성의 일반 지침을 따라하기에 충분.

다음과 같이 문서에 적용되는 주요 요구 사항. 텍스트의 대부분은 학교 전체에서뿐만 아니라에서뿐만 아니라 자신을 나타낼 수있는 아동의 개별 특성을 설명해야 과외 활동을. 이 경우, 중복 정보가 포함하지 않는 것이 바람직하다. 문서 언어는 정보의 인식을 복잡하게 할 수있다 특수 용어의 그것에서 과학뿐만 아니라 우위를 유지하는 것이 좋습니다.

학생을 연구하기 위해, 전문 잘 준비되어야한다. 이것은 그가 연구 성격 특성을 목표로 필요한 테스트를 픽업 할 의무가 있다는 것을 의미한다.

아이에 대한 일반적인 정보뿐만 아니라, 그의 가족 (구성, 사회적 지위, 육아 스타일)과 건강 상태에 대한 데이터를 요청합니다. 이를 위해, 심리학자 의사 교육 기관뿐만 아니라 학생의 부모와 접촉 할 필요가있다. 다음은 학교 아이들의 담임 선생님의 관찰을 설명합니다.

학생의 심리적 특성은 전체 개발, 관심과 성향에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 문서에서 특정 지정하는 새 단락 시작됩니다 각각의 여러 섹션, 거기에 인지 과정의 학생. 예를 들면 :

- 참고 : 임의의, 빈약 한, 아이가 빨리 피곤 얻는다;

- 언어 적 지능 : 대화체 음성이 약한 제한 전반적인 전망이다.

호의를 .. 적대적 무관심 : 심리 설명은 개별 아동의 활동의 성격 등의 특성, 학습, 지정할 수 있습니다 등 성인과 동료와의 상호 작용 방법과 학생이 주소의 비판과 관련에 대한 정보를 포함해야합니다.

그것은이 문서에서 일반 클래스 팀의 특성뿐만 아니라, 거기에 학생의 장소를 지적했다. 그것은 주목할 가치가 어떤 도덕적 가치 와, 우정과 예의, 명예와 양심의 그의 생각이다 학생의 신념.

심리 클래스 특성은 동일한 정보, 팀 전체에 대한 유일한 일반화에 대해 포함해야합니다.

그래서, 여기뿐만 아니라 회원 수를 표시해야하지만, 아이들이 국적을 배우고 또한 무엇을 (민족 전통은 학교의 전망과 가치에 영향을 미칠 수 있습니다). 또한, 팀은 sociometric 특성, 그 (것)들의 사이에서 응집력, "별"의 수, "고립"등등. D. 문서는 교실에서 사용할 수있는 기질 유형을 표시하고, 그들이 무엇 비율로 할 수 있습니다 설명합니다. 이 교사 계정으로 학습 활동과 학생들의 개인 자질의 속도를 가지고하는 데 도움이 될 것입니다 때문에 마지막 점은 중요하다.

문서의 끝에서 당신은 심리학 적 연구와 학생의 개별 특성에 따라이 아이들 또는 하나의 자식과 협력 교사의 결론과 권고 사항을 작성해야합니다.