유치원의 두 젊은 그룹의 수학 수업

아이들의 주제로 수학을 통해 정원에서의 만남을 시작하고, 두 번째 최연소 그룹,이 순간에 아이의 나이가 3 ~ 4 년이다. 교육자들은 어린이 초등 개념의 형성에 노력하고 있습니다. 어떻게 좋은 것은 개체 및 양적 관계의 형태의 최초의 인식을 알게되고, 아동 발달은 미래에 따라 달라집니다.

유치원에서 뭔가 새로운 아이가 어떤 활동을 할 수 있습니다 알아보세요. 이상적으로 이러한 제 막내 그룹 적합. 수학은 가능한 길이, 높이, 폭 익숙한 객체를 비교 할 수 있습니다. 교육자, "오른쪽", "왼쪽", "아래", "위쪽", 예컨대 "전면", "후면"공간적 개념을 도입한다. 또한, 교사는 어린이 파악하고 예, 아침, 낮과 밤을위한 음성 시간 간격의 올바른 사용을 가르친다.

초보자 교육자를 돕기 위해

제대로이 젊은 그룹에서 수학 수업을 조직하고 수행하기 위해, 초보자 교육자는 다음 사항을 기억해야한다 :

• 달의 초기 레슨 6-8 사람들이 별도의 그룹으로 수행되어야한다;
• 교육의 달 후, 전체 그룹 완전히 행동을 시작합니다
• 아이들이 수업에 교훈이 될 유인물 각 자녀에 필요한 양을;
• 때 10-12분를 초과하지 않아야 신소재 수업 시간과 회의 및 작업에 익숙 자료에서 - 15분;
• 교훈은 당신은 그들이 피곤 경우, 모든 교육 활동은 즉시 중단, 피로 아이들을 위해 조심해야하고.

주요 목적 및 수학의 목표

숫자, 모양과 개체의 특성 : - 어린이 3~4년을위한 수학 수업의 주된 목적은 기본 개념을 잘 알고있다.

이 목표를 달성하기 위해 몇 가지 문제를 해결하는 것이 필요하다 :

• 정확하게 물체의 색과 모양을 구별하는 아이를 가르 칠;
• 수 (많은)의 초기 개념을 형성;
• 어린이들에게 그들의 기호의 합성을 통해 개체의 관계를 (모두 빨간 항목을 수집) 가르쳐;
• (큰, 짧은 작은 긴) 대상 특성의 개념을 형성한다.

제대로 작업을 처리하고 목표를 달성하기 위해, 젊은 그룹의 수학에 대한 교실에서 교사는 기술과 교육의 다양한 방법을 사용하는 것입니다.

기술 및 훈련 방법

2 젊은 그룹의 수학 수업은 분명 효과가 문자이어야한다. 모든 새로운 기술의 아이들이 즉, 직접 인식을 통해 배울 때 교재를 배포와 같은 단계를 반복 모니터가 모든 활동 교사와 자신. 교사 - 교육자는 질적으로, 객체의 특성을 모두 새로운 개념이 먼저 자신을 교육자 각 세션을 통해 생각 공과 시간에 여러 번 읽는, 단지 다음 반복 아이들에게해야합니다.

또한, 우리는 감정적 인식에 새로운 건설의 모든 지식의 나이에 있음을 잊어서는 안된다. 아기가 클래스의 첫 번째 분에 관심이없는 경우, 그것은 아무것도 걸릴하지 않습니다. 이렇게하려면, 수학 어린이 수업은 종종 서프라이즈 순간 시작 :

• 장난감의 모양,
• 예기치 않은 손님,
• 비밀과 가슴.

교사 - 교사는 세션 동안 아이들의 관심을 유지하는 것이 필요하다. 활동이 목적을 환영 변경하십시오. 아이가 작동되는 객체, 그렇지 않으면 먼저 당신이 원하는 방식을 연구하며, 전체 제안 교육자 소재를 그리워 할 것이다,에 이전에 익숙해야합니다.

수학 수업의 구조

유치원에서뿐만 아니라 다른 학교로, 모든 클래스들은 짧은 기간에도 불구하고, 구조화되어야한다.

2 젊은 그룹의 수학 수업은 다음 사항을 포함해야한다 :

1. 시간 조직 (지속 시간 2.1 분).
2. 목표 레슨 (1 분) 설정은 다음과 같습니다 : "이제 원을 찾기 위해 Mishutka (케이트 인형) 도움 (경로가 더 이상 알을)합시다."
3. 클래스의 주요 부분 (새로운 재료의 연구).
4. 반사 (시간 - 일분). 아이들은 오늘 배운 내용에 대해 이야기해야합니다.
5. 당신은 긍정적 인 분위기에서 세션을 종료해야합니다. 아이들을 칭찬 할 필요가있다 : "당신이 이렇게 빨리 원 (S)을 찾을 Mishutka (케이트 인형) 도움이된다 그가 방문하고 아직 당신에게 올 것이 분명를 들어, 얘들 아 감사합니다.".

조직적 문학 - 수행 클래스에 보조

당신은 젊은 2의 그룹을 가져왔다? 수행하는 수학의 수업은 어렵지 않다.

각 교사가 제대로 교훈을 만들기 위해, 우리는 방법 론적 문학이 필요합니다. 지금은 큰 다양성. 가장 인기있는 다음과 같은 책이다 :

• "클래스 두 번째 젊은 그룹의 초등 수학 개념의 형성 유치원의"IA Ponomareva, VA Pozina.
• "내 수학"EV Solovyov.
• "수학. 두 번째 주니어 그룹 "ES Maklakova.
• 유치원에서 "수학. 두 번째 주니어 그룹 "LV Minkevich.

어떻게 장애를 가지고 자녀를 돕기 위해?

아니 모든 아이는 한 번에 모든 회전은, 그래서 교육자는 자녀의 장애에 얼마나 충성 알고 훈련 기간 동안 그를 도와해야합니다. 유치원 수학은 학교에서 교육 자료의 추가 인식의 궁극적 인 기초이다. 어떻게 제대로 교육 활동에서의 지속적인 성공에 따라 달라집니다 자식 미취학 아동의 초기 개념을 배치됩니다.

정확한 과학, 복잡한, 그래서이 젊은 그룹 수업 수학에 제대로 계정에 아이가 답을 줄 수있을 것이다 아이들의 질문의 정신 발달을 복용 작성, 특정, 사려 깊은 포함해야한다 - 모두가 수학 것을 알고있다.

긴 아이를 운동의 과정에서 언급 된 물질은 여전히 쉽게 액세스 할 수없는 경우, 제대로 신흥 문제에 대한 자신의 여가 시간에 집에서 그와 함께 운동을하도록 요청, 그의 부모의 도움을 유치 할 수 있습니다.

정원에서 전에 30 분 동안 아이를 가져 오거나 잠시 후에 데리러 가능성 부모와 상담하십시오. 그래서 교사가 모든 작업을 수행 어린이, 덮여 추가 자료를 작동 할 수있는 기회 수신하거나 자신의 질병 동안 놓친 수업.

두 번째 젊은 그룹의 수학 성공적인 연구의 기본 규칙

1. 세계를 이해하는 복잡한 과정이다 - 아이에 대한 모든 새로운 정보가 기억하십시오.
2. 모든 어린이 - 자신의 성격, 정신 및 신체 발달과 약간 성격.
3. 멘토는 직업을 지시합니다. 어린이들에게 새로운 주제와 기능 (부드러운 거친)를 배울 수있는 기회를 제공하지만, 아이가 피곤 수 있기 때문에,이 과정을 지연하지 않습니다. 방과후 주제 노는 아이들을 제공 할 것을 약속드립니다.
4. 그들은 아이들에게주는 모든 약속을하십시오.
5. 자주 아이 찬양 가능한.
6. 재료가 어려운 경우, 그에게 그 광산의 최선을 몇 가지 교훈을 준다.
7. 훈련 시간을 조이지 마십시오.

결과

이상적인 당신이 활동, 두 번째 최연소 그룹을 실행하십시오. 수학 - 그것은 아이들이 미래에 할 수없는 않고 무언가이다. 유아 교육 학교에 대한 준비를 시작합니다. 아이가 정말 흥미로웠다 있도록 교육자 활동을 구축해야한다.