어린이 3-4년에 대한 개발 작업

3-4년 된 아이는 성장하고 급속하게 변화하고있다. 이 단계에서 매우 중요 음성, 생각, 메모리, 로직의 개발이다. 진행은 책, 게임, 드로잉, 모델링을 읽는 촉진합니다. 심지어 평범한 일상 대화는 아이들 3-4년에 대한 개발 작업이 될 수 있습니다.

어떻게 아이를 처리하는 방법

어린이 3-4년에 대한 작업, 부모는 너무 단순 보일지도 모르지만, 아이는 그들이 종종 열심히 일해야 수행 할 수 있습니다. 젊은 학생의 부작용을 유발하지 처음에 매우 중요합니다. 클래스 같은 아이, 그는 책을 접근하는 경우, 그것은 좋은 징조이며, 자신의 성공을 즐긴다. 아이가 때로는 고용을 거부하거나 빠르게 흥미를 잃는 경우를 강요하지 않습니다. 부드럽게 관심을 이동하고 다른 일을하는 것이 좋습니다.

아기가 변덕하고 해당 작업을 수행하기를 거부한다면, 부모는 더 독단적해야합니다. 그러나이 경우의 기본 목표는이 새로운 지식의 발전이 아니다. 이 아기가 학습의 사랑을 주입 할 필요가있다, 자신의 성공을 자랑스럽게 생각하도록 교육해야합니다.

모든 아이들을위한 수업 이 시대의이 게임의 형태로 독점적으로 개최한다. 여러 교육 목적이 있습니다 :

• 지식 나이를 마스터 : 색상, 모양, 개체, 번호 등
• 인내 판정 개발.
• 지침에 따라 할 수있는 능력을 개발.
• 자신의 요청을 공식화하기 위해 의사 소통을 할 수있는 능력을 개발.

전화

어린이의 작업은 어린이 3-4 년 동안 주로 언어의 개발에 집중했다. 그것은 직접 읽기와 쓰기 능력에 영향을 미치는로이 단계는 매우 중요합니다. 잘 말하는 것은 전화로 대화를 개발할 수 있습니다. 아이가 손가락을 가리 키도록 제스처에게 뭔가를 사용할 수 없습니다.

이 대화는 대화자의 말씀을 듣고에 국한되지 않은 것이 중요합니다. 성인 자녀의 질문에 아기가 대답 할 수 있음을 요청해야합니다. 처음에는 단음절 답변 할 수 있으며, 나중에 구문, 문장으로 이동합니다. 당신은 장난감 전화 통화로 재생하거나 자신의 할머니와 매일 의식 대화를 설정할 수 있습니다.

환상

상상력을 개발하기 위해 어린이 3-4년에 대한 작업은 장난감을 가지고 노는이나 책을 읽는 동안 수행 할 수 있습니다. 아이는 자세한 답변을 제공해야 할 질문을해야한다. 우리는 가상의 캐릭터에 대해 이야기하는 경우 또한, 아이가 대답을 마련 할 것이다.

당신이 어떤 장면을 재생 역할 게임을하는 동안, 질문을. 이러한 오늘날했다는 곰, 어디 걷기, 등 문자가 다음에 무엇을 할 것인지, 어디에 가서 물어보세요. 책을 읽는 동안, 당신은 중지하고 문자가 가서 그의 의견에, 이벤트가 추가로 개발하는 방법, 아이를 요청할 수 있습니다.

일상 생활에서 자주 하루에 얼마나 물어. 주변 개체에 그의주의를 기울이십시오. 테스트를 준비 색의 어떤 주제, 모양을 요청할 필요가 없습니다. 아이의 의견의 관심사, 이벤트의 인상.

무슨 일이

논리 작업 어린이 3-4년을위한 운동장에 줄 지어 정원으로가는 길에 어디서나 수행 할 수 있습니다. 단어 수 있습니다 게임을 시작 "소프트 깃털 베개, 빵이다." 계속 격려. 그는 다음 라이터의 부호를 변경 할 수 없습니다. 라운드, 사각형, 액체, 날카로운, 긴, 짧은, 솜 털, 파란색, 녹색, 등 : 당신은 항목을 열거 할 수 있습니다

아기를위한 게임, 더 간단하고 재미를 하나 개 더 버전이 있습니다. 이 경우 개체 특성을 호출해야합니다. 예를 들어, 큐브, 녹색, 나무, 플라스틱 빨강, 크고 작은 수 있습니다. 항목 속성에 대해 생각합니다. 그들은 건식 및 습식, 크고 작은 수 있습니다.

은 "일방적"를 재생하지 마십시오. 그 아이는 당신을위한 작업을 마련하거나 단어 하나 하나를 호출해야합니다. 때로는 실수를 아이에게 당신을 정정 할 수있는 기회를 제공합니다.

먼저 다음

3 ~ 4 세 아동의 개발을위한 대상 로직의 개발 과 생각은 "처음"을의 개념과 작업을 포함해야한다 "다음." 처음에는 책, 카드, 실제 예를의 도움으로 이러한 개념에 아이를 익히. 그런 편안한 분위기에서 게임을 시작합니다.

아이는 계속 제공해야합니다.

1. 첫째, 차 (설탕을 추가, 마실) ... 다음 부어있다.
2. 먼저 남자가 침대로 이동 한 다음 (꿈은 깨어 난다).

오래된 아이가 더 어려워 그것은 체인 될 수 있습니다. 하지만 당신은 아기가 아니라 게임의 의미를 이해 간단한 개념으로 시작해야합니다.

더 많은 재미는 게임의 혼란 버전에서 재생합니다. 제안 된 조치는 순서에 있지 않습니다. 첫째, 감자 수프에 넣어 다음 깨끗하고 컷. 재미있는 문구를 확인하고 서로를 수정합니다.

어떻게하면됩니까?

연령의 어린이 3-4년에 대한 작업은 결론을 도출하고 행동의 결과를 실현하기 위해, 논리적으로 생각하는 능력을 개발해야합니다. 자녀 다양한 상황과 이야기 해보십시오. 질문의 각각 다른 유형의 질문, "하면 어떻게 될까 ...". 예를 들면 :

1. 당신이 웅덩이 단계하면 어떻게됩니까?
2. 당신이 강물에 막대기를 던져하면 어떻게됩니까?
3. 당신은 모자없이 걸 으면 어떻게됩니까?

그것은 무엇입니까?

아이들은 기꺼이 생각하고 퍼즐을 해결합니다. 이 사고와 관심의 개발을위한 좋은 기회가 될 수 있습니다. 성인은 개념이나 객체를 설명하는 몇 가지 단어를 호출해야합니다. 형용사의 더 나은 사용. 아이는 그것에 대해 무엇인지 생각해야합니다. 우선은 일반적인 개념을 설명, 그들은 점차적으로 해당 항목에 고유 한,보다 정확한된다. 추측하는 것은 무엇이든 될 수 있지만 첫 번째 실험 동물의 이름을 사용하는 것이 가장 좋습니다 수 있습니다.

1. 화가, 회색, 이빨 ... 늑대.
2. 작은, 회색, 피고, 가시 고슴도치 ....
3. 회색, 노란색 - 배가 긴 귀 토끼 ....
4. 악의에 찬, 긴, 쉿 ... 뱀.
5. 레드, 솜 털, 슬라이 폭스 ....
6. 큰, 갈색, ... Bruin입니다 곰.

누가 무엇을하고있다?

3-4년 세 아동에 대한 작업은 마음 챙김, 논리, 상상력을 개발해야합니다. 게임이라고 성인 대상, 동물, 현상의 첫 번째 버전에서는 아이가 같은 관련 단어라고 할 수있다.

1. 무슨 바람을 무엇입니까? 불면 짖는 불고.
2. 태양은 무엇입니까? 빛, 따뜻한, 빛나는, 상승.
3. 어떤 차를 만드는? 신호를 탄다.
4. 무엇 개를 만든다? 나무 껍질은, 실행, 공, 식사, 음료와 함께한다.

게임의 두 번째 버전 - 행동이라고하고, 아이는 그것을 할 수있는 사람과 함께 제공됩니다.

1. 무엇 빛난다? 태양, 촛불, 손전등.
2. 무엇 간다? 자전거, 자동차, 기차.

제 3 실시 예는 하나의 답을 가정한다.

1. 누가 유치원에서 수프를 요리?
2. 누가 부츠를 만들자?
3. 누가 극장에서 연극?
4. 누가 tenterhooks에 사과를 착용?
5. 누가 croaks?

네 번째 옵션은 가장 어렵고처럼 보이게하는 아이를 발생합니다. 두 가지라고해야하고, 아이는 공통점이 있다고 말하고있다.

1. 새를 비행 및 비행.
2. 자전거와 자동차 여행.
3. 눈과 얼음의 용융 (냉).
4. 랜턴 태양의 빛.

장난 꾸러기 혀

어린이 연령 3-4 년 동안 언어 치료 운동은 의성어에 게임 및 청각 발달뿐만 아니라 포함해야한다. 또한, 미세 운동 기술을 개발 플레이하는 것이 중요하다 손가락 게임, 점토 반죽 조각, 손가락 페인트 및 응용 프로그램을 확인합니다.

당신은 작은시, 수수께끼, 혀 회오리를, 자식시와 이야기를 읽고 배울 필요가있다. 당신의 아이는 작은 이야기를 만들기 위해, 거리에서 책, 객체 및 이벤트에 사진을 설명 제공합니다.

재미있는 게임으로 전환 할 수있는 혀에 유용 연습 할 것이다. 자신의 언어를 선물 할 것이다 아이가 시계로 전환하자. 그것은 그의 입을 열어 혀의 끝을 당겨하고 좌우로 이동해야합니다. 그냥 장난 가볍게, 입술, 치아를 핥아, 튜브로 접어 언어를 보여주기 위해 아이를 부탁드립니다.

수 도서에 대한 가정에서뿐만 아니라 재미있는 게임 언제든지뿐만 아니라 아이의 개발에 종사. 아기는 심장 칭찬에서 항상 흥분을 일으키는, 그와 함께 경쟁하고, 이러한 활동과 사랑에 빠졌다.