어떤 지식의 종류

지식의 결과 나타냅니다 , 학습 과정을 특정 구조의 형성과 사회의 발전 단계와 관련된 단계를 가진. 인간의 지식은 실천의 복잡성 증가와 함께 개발하고 있습니다.

인간의 지식의 다른 종류가있다. 가장 오래된 형태 중 하나는 종교적, 철학적이다. 19 세기 중반에 실증주의의 창시자 오귀스트 콩트는 개념을 제안 지식의 종류를 반영한다. 그의 개념에서 그는 연속적으로 서로를 대체 할 세 가지 형태를 고려했다.

첫 번째 형태는 그는 종교적인 지식을 고려했다. 그것은 개인의 신앙과 전통을 기반으로합니다.

두 번째 형태 - 철학적 지식. 저자의 직관 또는 다른 개념을 바탕으로하고 명상과 자연의 합리적인입니다.

과학 지식 -이 세 번째 형태입니다. 집중 실험이나 관찰의 배경에 사실의 고정 기준으로합니다.

오늘 지식의 모든 종류의 병렬로 개발 된 것이 분명하고, 야생 식물과 동물에가있는 것처럼이있다.

또한이 다른 분류. M. 폴라니 (영어 철학자)의 개념에 따르면, 지식의 유형은 개인의 특성에 따라 분류된다. 특수 공구 및 특수 기술을 필요로하는 활동 - 영어 철학자 지식 사물의 적극적인 이해는 사실에서 진행. 은 "개성", 폴라니에 따르면, 현실뿐만 아니라인지에서의 관심의 정체성뿐만 아니라 캡처합니다. 이 경우, 어떤 내용뿐만 아니라 개인의 경험뿐만 아니라 세트가있다. 따라서, 폴라니는 지식의 다음과 같은 유형을 점 찍어 :

1. A는 분명, 관절, 이론, 판단, 개념을 표현.
2. 암시 적, 암시 적, 인간 경험의 전체 반사를 포기하지 않을.

물리적 기술, 실무 능력, 인식 체계에 구현 암시 적 지식. 그것은 완전히 교과서에 반영되지 않지만, 개인 연락처 및 통신에 의해 전염됩니다.

지식의 일반 교육 구조의 주요 구성 요소로서 성격, 생각, 사회와 현실의 법률 지식의 결과이다. 이 결과는 사회적 역사적 실천의 과정에서 축적 된 일반화 된 인간의 경험을 반영한다.

교육 내용은 다음과 같은 지식의 같은 종류를 포함한다 :

1. 현실을 반영하는 주요 용어와 개념. 일상의 현실 또한, 그들은 및 표현 과학적 지식을.
2. 현실과 과학의 데일리 사실. 그들은 서 자신의 아이디어의 증명에 사용된다.
3. 기초 과학 법칙. 그들은 다양한 현상과 사물 사이의 관계를 알 수있다.
4. 특정 시스템 개체, 개체, 그들 사이의 관계뿐만 아니라, 특히 현상을 예측하고 설명하는 방법에 대한 과학적 지식의 집합이 포함 이론, 주제 영역을.
5. 지식의 평가. 그들은 서로 다른 삶의 이벤트에 기준을 반영한다.
6. 과학 활동을 수행하는 방법에 대한 지식 을 알고하는 방법을, 그리고 구매 내역 정보를 표시합니다.

이러한 유형의 모든 기능과 관련된 기능을 가지고 학습 기술을 적용 할 수 있습니다.

지식도 할 수 있습니다 :

1. 감성과 이성.
2. Essentsianalisticheskimi (정량 분석 도구의 사용 기준) 및 fenomenolisticheskimi는 ( "품질"개념의 사용 기준).
3. 이론과 (실험) 실험.
4. Chastnonauchnogo 철학적.
5. 인문학과 자연 과학.

보기의 교육적, 심리적 관점에서 가장 흥미로운는 합리적인 (자연 과학)과 관능적 인 (인도주의) 지식의 차이가 있습니다.