쓰기 장애와 난독증의 종류

쓰기 장애 -이 편지의 위반의 일종이다. 그것은 어른과 어린이 모두에서 발생합니다. 모든 부모는 질병을 특징으로 쓰기 장애의 종류와 알고있다. 즉 문자의 특정 위반에 직면 왜, 그들은 일반적인 실수를 넘어 그것을 가지고 특정 단어의 철자의 규칙을 모르고 위해 아이를 야단이다. 이 문서에서 제시 쓰기 장애의 특수성과-알게 사전 것이 좋습니다. 이 위반을 진단하고이를 제거하기 위해 가능한 한 빨리하실 수 있습니다.

일반 쓰기 장애에 대한 정보와 질병의 원인

쓰기 장애 - 문자의 특정 위반. 대부분의 경우는 미성년자에 발생합니다. 어린이에서 발생할 수있는 쓰기 장애의 유형, 쓰기 능력을 마스터에 문제가 특징. 이 질병은 지능의 정상적인 발전과 어린이에서 발생합니다. 많은 부모는 즉시 아이가 존재 침해임을 인식하지 않습니다. 그들은 종종 지식의 부족을 가져 가라.

위반 (쓰기 장애의 모든 종류의) 자체가 발생하지 않습니다. 그것은 다른 질병을 동반 할 수있다. 이 난독증, 언어의 일반적인 저개발 또는 정신 지체를 포함한다. 쓰기 장애를 가진 아이는 같은 실수를 저지. 그들은 쓰기의 과정에 참여하고 완전히 형성되지 않은 높은 정신 활동에 기인한다. 그 중 그들이 어렵 기 때문에, 어린이에서 발생하는 그들에게 많은 문제를 제공하기 위해 쓰기 장애의 종류, 마스터에 문자 언어를. 이 질환이있는 아이는 독서를 가르치는 것은 쉽지 않다.

질병의 정확한 원인은 충분히 식별하기가 어렵습니다. 이 위반의 형성은 여러 가지 요인에 의해 영향을 받는다. 그 중 하나는 대뇌 반구의 불균등 발전이 될 수 있습니다. 쓰기 장애와 난독증의 종류는 유전 적 소인에서 발생하는 것으로 생각된다. 이러한 위반은 종종 또한 이중 언어 가정에 살고있는 어린이에서 발생합니다.

복잡한 질병의 알려진 원인 :

1. 지능의 낮은 수준입니다. 읽고 쓰는 배우기 위해, 아이가 개발 적어도 평균 수준을 가지고 있어야 것으로 알려져있다. 그렇지 않으면, 당신은 연설의 인식에 어려움 및 쓰기 문자를 기억을 가질 수있다.
2. 순서를 설립에 어려움. 이 경우, 아이는 단어 문자의 정확한 위치를 이해할 수 없습니다. 그는 두 서둘러, 천천히 그리고 정확하게 기록하지만, 동시에 많은 실수를 허용 하나.
3. 시각 정보를 처리 할 수 없습니다. 이 경우, 아이가 읽기 어렵습니다. 그는 빨리 그가 보는 것을 검토 할 수 없습니다.

쓰기 장애 (신경 심리학 그것에 대해 이야기)의 종종 종류의 부모가 자신의 심리적 unpreparedness에주의를 지불하지, 읽기 학습에 시작되어 어린이에서 발생합니다. 위반은 뇌 손상에서 형성 될 수있다. 이 질환은 선천성 될 수 있습니다. 종종 원인은 애매하고 다른 사람의 표현의 부정확를 기인 할 수있다.

쓰기 장애 오류의 종류는 성인에서 발생할 수 있습니다. 위반 외상성 뇌 손상, 뇌졸중, 특정 수술의 전송 후 발생할 수 있습니다.

난독증. 일반 정보

대부분의 경우, 아이뿐만 아니라 쓰기 장애의 난독증을 가지고있다. 배울 수있는 능력을 유지하면서 질병은, 읽기와 쓰기의 기술을 습득 할 수있는 기능을 선택적으로 위반을 특징으로한다. 그것은 신경 학적 기원을 가지고있다.

전문가들은 학교를 시작하기 전에 부모가 난독증의 존재 아이를 확인하는 것이 좋습니다. 이 질병의 증상은 문자의 순열의 느린 독서에 기인 할 수있다. 6 세 미만 어린이에게 권장 언어 치료사에 필수 방문.

실독증뿐만 아니라 쓰기 장애 때문에 대뇌 반구의 불균일 현상 발생. 개별적으로, 이러한 위반이 형성되지 않습니다. 난독증의 다음과 같은 유형 :

• 음소;
• 의미;
• agrammaticheskaya;
• 광학;
• 니모닉.

난독증이있는 사람은 그것을 인식하기 쉽습니다. 원칙적으로, 그것은 읽기 어려움 개작, 예리한 미적 감각과 과민성을 복사 많은 오류를 추측 관찰 할 수있다. 난독증을 가진 사람은 매우 특이한 보류 쓰는기구이다. 아이가 하나 개 이상의 증상이있는 경우, 가능한 한 빨리 전문가에 적용하는 것이 좋습니다.

쓰기 장애하는 경향이 아이의 그룹

쓰기 장애 예제이 문서의 종류에 상장는 자녀의 위반을 감지 가능한 빨리 부모를 할 수 있습니다. 질병의 위험에 가장있는 어린이 아는 것도 중요하다.

쓰기 장애는 종종 자신의 왼손으로 쓰기 어린이에서 발생하는 것으로 알려져있다. 그러나 좌타자를 재교육 할 필요가 없습니다. 왼손 리드하지만 때문에 부모의 욕망의 권리를 쓰기가 아이들도 자주 쓰기 장애에 직면하고 있습니다. 그들은 위험에 노출됩니다.

문제 또한 이중 언어 가정의 아이들을 방해 할 수 있습니다. 일반적인 규칙, 그들이 적응하고 철저하게 언어 중 하나 이상을 조사하기 어려운로. 질병의 가능성은 자녀의 경우, 언어와 다른 문제가 증가한다.

기회는 장애 음성 인식을 가진 아이가 쓰기 장애를 발생한다는 것이다. 이 아이들이 위험에있는 이유입니다. 원칙적으로, 그들은 편지를 혼동. 예를 들어, 대신 "COM"쓰기 "집에." 또한 단어를 잘못 발음하고 올바르게 쓸 수 있습니다.

쓰기 장애의 증상

모든 부모에게 알려져 있지 예제와 함께 젊은 학생의 쓰기 장애의 유형. 이 질병은 거의 소아과 의사 말을하지 않습니다. 미숙 한 부모가 그러한 위반의 존재의 대부분을 모르는 이유입니다. 어떤 질병의 조기 진단이 가능한 한 빨리 대처 할 수있는 비밀입니다.

쓰기 장애는 작성시 일반적인 반복적 인 오류를 특징. 그들은 맞춤법의 규칙의 무지 관련이 없습니다. 에러는 변위 또는 문자 여분 특징으로한다. 단어의 알파 음절 구조의 위반이있다.

증상 중 하나는 읽을 필기입니다. 이 경우, 문자는 서로 다른 높이와 경사의이다. 또한 선 위 또는 아래가 될 수 있습니다.

쓰기 장애 및 오류 문자의 일부 유형은 언론의 중단에 의해 확인 될 수있다. 이 편지에서와 같은 실수가 포함되어 있습니다. 유사한 음성 기준으로 문자의 빈번한 교체가있다. 시간이 지남에 따라 음절로 단어의 분열을 말하기에서 관찰 할 수 있고, 단어에 대한 제안.

쓰기 장애의 증상은 낱말들, 새로운 문자의 존재, 또는 엔딩의 부재를 포함한다. 이러한 현상은 학생들 사이에서 가장 일반적이다. 또한 경우 잘못된 편차, 장군 숫자에 존재할 수도있다. 이러한 현상은 무형의 연설을 발생합니다.

쓰기 장애의 증상은 단어 불필요한 요소의 추가를 포함한다. 장애를 가진 사람은 신경 장애, 성능 저하 및 주의력을 감소입니다. 이러한 아이들은 충분한 정보를 기억 나쁘다. 또한 미러 쓰기 문자를 관찰 할 수있다.

쓰기 장애의 다른 유형의 진단. 그것을 자기 진단 할 수있는 질병의 증상

쓰기 장애의 유형을 결정 - 그것은 어려운 과정이다. 일반적으로 질병은 전문가가 될 수 있습니다 인식하고 있습니다. 이 진단 된 이전, 그것을 제거하기 쉬워집니다.

쓰기 장애에 소인 3 ~ 5 세 취학 전 아동에 설정합니다. 이 교육 기관에 입학에 필요한 건강 진단에 가장 많이 발생합니다. 진단 이미 절대적으로 어떤 나이가 될 수있는 질병에 암시 적 또는 명시 적, 기존의.

쓰기 장애의 진단 및 치료 보정 선택할 필요가있다. 전문가는 아이가 모든 맞춤법 규칙을 알고 있지만, 여전히 실수를 경우에 처리되어야한다. 학생이 편지를 쓸 때 통과하고 다른 사람들과 그들을 대체하는 경우 진단도 지출 할 필요가있다.

진단 및 프로페셔널은 음성 카드를 사용합니다. 그 덕분에, 당신은 전체 검사를 수행하고 쓰기 장애 Lalaeva의 유형에 대한 환자의 존재를 확인할 수 있습니다. 음성 카드는 아동 및 개발에 대한 모든 데이터를 지정해야합니다.

부모가 자녀의 자신의 장애를 진단 할 수 있습니다 쓰기 장애의 징후가 있습니다. 그들을 아는 것이 중요합니다. 이로써 가능한 한 빨리 질병의 보정을 시작 할 수 있습니다.

우리는 귀하의 자녀가 많은 오류를 가지고 이전, 쓰기 장애를 말했듯이. 이 아이들은 다음과 같은 문자를 구분하지 않습니다

• "L"및 "R";
• "Z"와 "E".

그들은 읽기 어려운 필체를 관찰했다. 이 아이들의 받아쓰기에서 오히려 천천히 물품. 부모들은 아이가 현재의 침해임을 인식하지 않습니다. 그들은 자신의 부주의와 무지 그를 비난했다. 그들은는 내키지와 관련된 문제가 배울 수 있다고 생각합니다. 교사는 학생들에게 나쁜 등급 및 피어 조롱했습니다. 부모는 가용성의 경우 행동하는 방법을 알고하기 위해, 장애의 증상 - 안면 사전 의무가 있습니다 이유입니다.

아이는 질병에 대처하기 어렵다. 그것은 방해가된다. 이 아이들은 그들 자신에 철수와 클래스를 건너 뛸 시작합니다. 읽기 및 쓰기 그들에게 기쁨을 가져 오지 않습니다.

품종 쓰기 장애

쓰기 장애의 여러 가지 종류가 있습니다. 다섯 개 가지 주요 유형이 있습니다 :

• 음향;
• agrammatichesky;
• 조음 음향;
• 광학;
• 모터.

그러나, 위반의 다른 종류가있다. 대부분의 경우, 전문가들은 젊은 학생들 Lalaeva에 쓰기 장애의 유형을 정의합니다.

RI Lalaeva는 위반의 다섯 가지 유형을 식별합니다. 그들은 체계화했고 Raisa이 일 언어 치료 헤르 헤르 젠의 부서를 공부했다. 교육 박사는 쓰기 장애의 다음과 같은 유형을 식별합니다 :

• 조음 음향;
• 음소 인식의 위반;
• agrammaticheskaya;
• 광학;
• 위반 언어 분석.

이 목록은 가장 일반적인 전문가들에 의해 사용된다.

많은 학자들은 연구와 쓰기 장애의 자신의 종류를 개발했습니다. 그러나, 그들은 성공을 즐기지 않았다.

쓰기 장애의 유형에 대한 설명

쓰기 장애의 유형 Lalaeva 대부분의 전문가에 의해 사용. 이 문서에서는 음성 치료 RGPU의 부서에 의해 개발 된 모든 유형에 대해 설명합니다.

종종 아이들에있는 조음 음향 쓰기 장애입니다. 그가 말하는이 경우, 아이가 씁니다. 그것은 문자 잘못 발음에 반영을 기반으로합니다. 대부분의 경우, 아이는 편지를 건너 뛰고 다른 사람들과 그들을 대체합니다. 오류가 자주 보정 연설 후 편지에 남아 있습니다.

조음 음향 쓰기 장애 오류는 항상 편지에없는 경우. 어떤 경우에는, 문자의 부재와 그 교체는 구어에서 관찰된다.

아이들은 종종 음성 기록의 교체 소리 머플, "P", "T", "W", "B", "D", "F"이다. 자주 교체 휘파람에 치찰음. 이 경우, 대신에 "F"의 "W"아이는 "Z", "C"말했다.

쓰기 장애 사례의 유형이있는이 문서에서 설명하는, 부모와 언어 치료사가 침해의 가장 적합한 보정을 선택할 수 있습니다. 언어 분석 및 합성 장애에 기초하여 질병의 원인 - 단어로 문장을 나누어 어려움. 같은 음절과 소리로 단어의 분할 문제로 쓰기 장애를 가진 아이들에서. 이 경우, 아이는 모음, 자음이 골대를 벗어났습니다, 철자가 융합.

드문 및 음향 안 쓰기 장애 (음소 인식 위반). 위반 유형은 유사한 음성 기능에 문자의 교체 (- "여우" "숲")을 특징으로한다. 그것은 발음이 정확하다는 것을 주목할 필요가있다. 시간 t, 시간 ^ 및 기타 : 대부분의 경우 다음과 같은 소리를 나타내는 글자로 대체.

음향 쓰기 장애보기 ( "피스모", "lubit")를 서면으로 부드러운 자음의 잘못된 지정에 나타납니다. 지금까지 조음 및 음향 사운드가 심한 경우에 혼합 할 수 있습니다. 음향 쓰기 장애의 종류는 취학 전 아동에 가장 일반적이다.

쓰기 장애의 또 다른 유형 - agrammatichesky. 그것은 언어의 문법 구조의 형성 부전과 연관된다. 이 유형은 단어, 구, 문장 또는 텍스트의 수준 자체를 명시한다. 이 경우, 어린이의 서면 언어의 문장 간의 논리적, 언어 적 연결을 설정하는데 어려움이있다. 그들의 순서는 항상 설명 이벤트의 순서와 일치하지 않습니다. 또한 접두사와 접미사의 교체가있을 수 있습니다 ( "홍수"- "nahlestnula을").

광학 쓰기 장애도 있습니다. 이 경우, 아이는 별도의 편지를 쓸 수 없습니다. 이것은 그들의 구조에 대한 이해의 부족 때문이다. 각 문자는 개별 요소로 구성되어있다. 광학 쓰기 장애를 가진 아이는 연결 및 쓰기의 과정을 이해하지 않을 수 있습니다.

쓰기 장애의 혼합 유형도 있습니다. 그것은 무엇 당신은 우리의 문서에서 찾을 수 있습니다. 환자가 질병의 존재하는 여러 종류 때 쓰기 장애 혼합 유형 진단된다. 이러한 위반을 제거하는 것은 어렵다. 전문가의 도움없이 필수적이다.

쓰기 장애 치료 전문가

어떤 경우에는 맞춤법, 말하기에서 실수 아이를 꾸짖 무의미합니다. 부모는 무엇을 쓰기 장애를 사전에 검토하는 것이 좋습니다. 오류가 있지만 위반으로, 배울 수있는 아름다운 언덕과 연관되지 않은 것이 가능하다. 그것을 제거하기 위해, 당신은 경험이 풍부한 전문가, 언어 치료사에 의존 할 필요가있다.

쓰기 장애 조정 과정이 충분히 오래 지속됩니다. 그러나, 그것은하지 않고, 불행하게도, 충분하지 않습니다. 쓰기 장애는 항상 뇌 구조 중 하나의 결함 개발과 연관되어 있습니다. 종종 아이들은 약을 할당. 불행하게도, 하나의 약이 상황을 해결되지 않습니다. 보정의 주요 부분은 언어 치료사의 교실에서 일어난다.

자녀 지원을 제공 할만큼 중요합니다. 또한 참여해야 부모를 수정하는 과정에서. 가장 자주 8-10년의 나이 위반 한 것으로 밝혀진 것을 주목해야한다. 이 기간 동안 아이는 완전히 연설을 분석하고 기록 할 수 있습니다. 운동의 다양한 형태는 당신이 우리의 문서에서 찾을 수 있습니다 (5 학년)을 쓰기 장애를 제거합니다. 그들은 정기적으로 집에서 아이를 수행해야합니다.

쓰기 장애를 가진 아이들은 종종 인해 문제가 발생합니다. 그들은 실수를 두려워한다. 그들이 무단 결석 재생 숙제에서 멀리 주저하는 이유입니다. 부모는 이해이 자식을 취급해야하며 어떠한 경우에도 그를 꾸짖하지 않습니다.

아이를 수정하기 시작하기 위해, 언어 치료사는 질병을 진단하고 그 모양을 결정하는 것이 필요하다. 우리가 이전에 말했듯이 들어, 전문가는 음성 카드를 사용했다. 그것은 아이의 능력에 격차를 작성해야합니다.

코스 보정 후 환자는 재활 치료를 받아야 할 필요가있다. 의사는 물리 치료, 마사지 및 수중 치료를 처방.

거의 항상 쓰기 장애를 가진 아이들에 좋은 시각 기억이있다. 따라서, 오류 정정의 운동은 비효율적이다. 아이의 능력이 향상된다. 그는 단지 자동으로 텍스트의 오류를 수정합니다.

쓰기 장애의 치료는 아이를위한 쾌적한 환경에서 개최한다. 교실에서, 그는 단지 긍정적 인 감정을 받아야합니다. 어떤 경우에는 그것을 개선 및 텍스트의 목소리가 여러 번 다시 할 수 있도록하는 것은 불가능합니다. 이 과정은 아무것도를 기록 적대감과 의지가 발생할 수 있습니다.

어떤 경우에 언어 치료사와 부모는 질병에 대한 과도한 관심을 보여해서는 안된다. 당신은 작은 성공을위한 당신의 아이를 칭찬하는 것을 잊지해야합니다.

연습 쓰기 장애와 난독증을 보정

운동의 종류는 쓰기 장애 (5 학년)과 그 구현을 제거하는 - 남용을 제거하기의 과정에서 중요한 단계입니다. 매일 자녀와 함께 그들을 통해 일을하는 것이 좋습니다. 이것은 당신이 짧은 시간에 쓰기 장애와 난독증의 제거 얻을 수 있습니다.

많은 방법 당신은 쓰기와 말하기에 위반 없애 수있는 운동이있다. 종종, 전문가들은 문제가 편지를 강조하기 위해 아이를 권장합니다.

쓰기 장애를 제거하기 위해 특별한 사진 작업을하는 것이 좋습니다. 본 발명의 주제와 단어의 구조 아이의 사진을 제공합니다. 먼저 학생은 주제의 이름을 한 다음 모든 소리를 하나씩 나열해야합니다.

난독증 및 쓰기 장애 아동은 단어에서 누락 된 문자를 삽입하는 것입니다 본질있는 운동을 할 초대합니다. 그런 다음 아이가 큰 소리로 단어를 읽을해야합니다. 전문가들은 또한 가능한 한 많은 구술를 작성하는 것이 좋습니다. 이로 인해 쓰기 능력을 향상시킬 수있게된다.

많은 교사는 원칙적으로 실시하지 않고, 교육 기관에서 쓰기 장애,과 수업의 보정의 종류를 알 수없는. 교사가 잘못 읽기 또는 쓰기 단어와 관련된 아이의 낮은 학업 성적에 대해 불평하는 경우, 부모는이 문제로 인해 관심을 지불하고 진단을위한 전문가와 상담해야합니다.

제거하려면 쓰기 장애 어린이 미로를 사용하여 손의 운동 기능을 훈련하는 것이 좋습니다 - 아이가 분리되지 않은 선을 그릴 필요가있다. 고려 효과적인 윤곽 운동. 이 경우, 아이는 텍스트 주어진 편지의 대부분에서 삭제해야합니다.

합산

쓰기 장애 - 문자 언어의 특정 질환을 특징으로하는 질환. 그것은 거의 항상 난독증 동반한다. 이러한 질병을 확인하는 것은 어렵다. 종종 부모가 배우고 싶어하지 않는 아이의 잘못입니다. 당신이 쓰기 장애의 몇 가지를 발견 할 것이다 우리의 기사 덕분에 현대적인 언어 치료에 서서 그들이 어떻게 특징입니다. 이하고자하는 사람이 능력의 서면 및 구어의 위반을 구별 할 수 있습니다.