부모로부터 학교에 대한 출구 4 클래스에 재미 촌극

초등학교 어린이의 끝에서 반드시 필요 재미있는 스킷 콘센트에 있습니다. 4 개 클래스는 완료, 그리고 다람쥐 휘슬하지 않습니다! 사실, 이것은 각 학생의 인생에서 매우 중요한시기입니다.

chetveroklashek의 짧은 막간

학생들은 자신이 제출할 수있다 무도회에 스케치를. 4 학년 - 척 사랑 재미 사람은 교사가합니다. 따라서, 교사, 불운 - 익살꾼 학생들은 물론 아이들을 재생할 수 있습니다. 활기찬 슬라이드로하자 졸업식에서 재미 미니 장면을 변경하고 각 썸네일은 다른 예술가를 대표한다. 4 학년은 창의적 유머 충분한 감각과 이야기를 제출할 수 있습니다!

썸네일 처음

교사 : "조지, 누가 에세이 당신에게 어제 썼다? 나에게 진실을 대답 해! "

바질 : "마리나 V., 나는 정말 몰라! 어제 나는 ... "일찍 잠자리에 갔다

목록은 인생의 학교에서 출구 (4 급)에 장면을 수집 다른 장면 인에 간다.

축소판 초

교사 : "타냐, 당신은, 아프리카에 사는 여섯 동물 우리를 제발 전화!"

타냐 : "즐거움, 갈리나와 함께! 그것은이 네 악어 앵무새의 ... "

축소판 세 번째

교사 : "Kolosov는 이사회에 가서 우리에게 내가 집에 어제 물어 푸쉬킨의시를, 말해!"

Kolosov 아웃, 칠판에 서 자신의 코를 선택합니다.

교사 : "Kolosov, 나는 듣고있어!"

Kolosov : "어떻게, 이리나 I. 그것은 무엇입니까? 나는 아무 말도하지 않는다 ... "

축소판 넷째

학교 재미와 아이러니, 또 다른 장면에 대해 아이들이 졸업의 장면을 표현하는 콘서트 룸 (4 학년)을 계속합니다.

교사 : "신참? 이제 알게하자! 이바노프 니키타. 좋아. 그래서, 당신은 수업 시간에 이야기하고 있는지? "
니키타 : "전혀! 나는 마우스로 앉아 있어요. "
교사 : "어쩌면 당신은 이웃을 쓰기 좋아?"
니키타 : "예, 당신! 결코 내 인생에서! "
교사 : "당신이 그의 친구와 함께 싸울 그래서 휴식?"
니키타 : "아니 세계에서 아무것도! 나는 새 해 나무에 산타 클로스 같은 종류입니다! "
교사 : 마지막으로 학교에서 당신을 한 이유는 "그것은 이상한은 ... 그런 끔찍한 응답을 발행했다? 그리고 당신은 적어도 몇 가지 단점을해야합니까? "
니키타는 "음, 작은 ... 나는 많은이 거짓말 하나입니다 ..."

축소판 다섯 번째

교사 : "문법 실력을 테스트합니다. 다만, 다니엘 시도 "의"전치사로 문장을합니다. 그래서 ... "

다니엘은 "악어는 나무를 올라 갔다."

교사 : "당신은, 다니엘 무엇을 발명 않았다! 왜 악어가 나무를 올라 갔다?! "

다니엘은 "의"악어는 어떻게 든 제안이 전치사 것을 다음 나무에 올라 갔다. " 그런데 왜 kulushata butyavok tryamkayut? 그것은 분명하지 않다. 그들은 "... dyubye 및 zyumo - zyumo nekuzyavye 있습니다

미리 제 6 호

교사는 "맥스는, 당신은 마리나 응답하라는 메시지가 표시됩니다. 끝, 나는 너를 "이"을 설정합니다. 그리고 당신은 부끄러워해야! "
맥심 : "하나의 단서에 대한 두? 그런 다음, 리디아, 당신은 아직도 메시지와 사샤 거니까, 이제 네 날을 넣어 가지고! "

축소판 일곱 번째

교사 : "벨킨은 수학 당신에게 때 듀스를 해결한다?"

벨킨 : "예, 나는 그것을, 갈리나 그러나 잡지는 작동하지 않습니다 해결하기 위해 어제 블로그 ...하지만 자신은 영구적으로 그와 함께 그것을 가지고 착용하고, 선생님이 나를 내버려!"

교사와 부모 사이드 쇼 - 즉흥

경쟁 졸리 부모 (CWR) - 썸네일 표현이 버전의 부모의 경쟁 팀의 형태로 제조 될 수있다.

자신의 행위에 대해 출석 어머니와 아버지뿐만 아니라 조부모, 고모와 삼촌, 나이가 형제 자매는 두 개의 그룹으로 나눌 수 있어야 각 그룹은 이름 자체 마련한다. 두 팀은 기성 옵션의 같은 수 있었다 있도록 그런 준비된 사전의 대답은 선장을 배포 할 수 있습니다.

교사는 하나의 응답이 온다, 두 번째는 기성품 옵션을 사용하는 것입니다, 두 그룹 모두에 대한 질문을. 이 경우 부모는 학생을 나타냅니다. 콘센트 (4 급)에 획득 매우 재미 스킷! 짧고 superprikolnye 그들은 멋진 휴가를 다양 화. 성능을 평가 사람에서 선택되는 배심원, 할 수있다.

경쟁 부모에 대한 준비가 답변의 변형

유머 감각이 경쟁이 졸업에 새로운 재미 장면을 탄생 할 수있는 부모 덕분에 (클래스 4) - 짧은과 아이러니, 창의적이고 낙관적.

첫 번째 질문

교사 : "하드 생각! 가 수 : 여기에 질문입니다? 그의 유머 감각을 연결하는 모든 팀 구성원에게 요청하세요!

근면과 꿈,

게으른과 근면,

훌리건과 사육,

슬림하고 잘 공급.

그럼 누가이 될 수 있을까? "

물론, 대답은 표면에 거짓말 - 그것은 학생입니다. 그러나 대회의 목적은 - 졸업의 장면 (4 학년) 재미 있고 재미를 보여줍니다. 부모에게 주어진다 그래서 아마도 아이러니 대답 - 아빠.

두 번째 질문

교사 : "이제 당신의 수학 지식을 확인합니다. Andryusha 어머니는 29 루블의 롤했다. 그는 14 루블 더 주스에 그의 동생을 물었다. 얼마나 많은 돈이 Andryusha했다? "

대답은이 될 수 있습니다. 첫 번째 - 전혀, 형제는 그가 어머니를 준 안드레이의 돈을 구걸하기 때문이다. 두 번째 대답 - 129 루블, 그의 동생은 작은 일이 아니었다, 그는 백을 준 때문이다.

세 번째 질문

교사 : "마이클, 당신은 당신의 여동생이 교사 인 전달 에세이처럼, 단어에 대한 몇 가지 나에게 알 수없는 이유로, 단어, 그의 사랑하는 강아지에 대한 가정을 쓴 에세이. 그 이유 여부를 명확히하기로 당신은 너무 친절하지? "
보조 대답은 "우리가 집에서 살았다면, 이상한 무엇 하나 개?!"

부모로부터의 출구 (4 급)에 장면

공식-pervashi 아이들이 중년의 학생들로 바뀌 그래서 날이왔다. 그리고이 기간 동안 많은 것들을 다르게 있었다 ... 그리고 재미 있고 말도 안되는 슬픈. 그래서 모든하자 재미있는 장면을 표시합니다. 졸업 클래스 4에 그것은 환영과 부모의 잔치에 친구들과 바로 가까운 원에려고하고 있지 않다. 이것이 가장 어려운 첫 번째 학교 년 아마도 "ottrubili"그들의 자손과 함께, 그들은이다. 그리고 그들은 너무 자신의 휴가의 주변에 바보와 의상을 차려 입이 denok에 대한 권리를 취득했습니다.

스크립트가 부모로부터 배출구 (4 급)에 장면을 포함해야하는 이유입니다. 그리고 사실은 그들이 당신에게 뭔가를 가지고, 주장하지 않습니다!

사이드 쇼, 게임의 단어를 기반으로

어법의 의미를 이해하는 것은 한 번에 사람들이 온다. 제 1, 제 2 및도 세 번째 수준의 아이들에서 여전히 많은 표현의 문자 및 비유적인 의미를 구별하는 방법을 모르겠어요. 이 당신은 출구에 재미 촌극을 기록, 재생할 수 있습니다.

4 학년은 이미 상당히 의식적으로 많은 잘 확립 된 표현으로 인식되고 있습니다. 어떻게 가정으로 성인의 미니어처가없는 아이들은 반드시 자녀를 rassmeshat, 그들의 문자 그대로의 의미에서 관용구를 인식. 재생에 단어, 동음 이의어와 동음 이의어의 사용과 관련된 아이러니 한 이야기는, 올 도움이 콘센트에 정말 재미 촌극을한다. 4 클래스 -이 거의 유머 감각을 가지고 아이러니을 감상 할 수있는 어른 명이다.

미리보기 "그의 코에서 피가." 법 하나

당신은 모든 장면을 경쟁 부모를 즐길 수 있습니다. 서로를 이해하고, 이해하고 자녀를 필요로하지 않는 성인에 대한 재미있는 이야기의 4 학년 졸업, 개인 콘서트 번호를 수행 할 수 있습니다.

그는 컴퓨터 책상에 앉아와 아버지의 재생 "tanchiki." 슬픈 아들을 포함 - 그것은 또한 성인을 나타낼 수, 그것은 사이드 쇼에 아이러니를 추가합니다.

- 아빠, 나는 많은 문제가있다! 나는이 주제에 대한 아주 이상한 구성을 요청했다 ... 내가 어, 올 도움말?

아버지 (재생 계속) :

- 그리고이 주제는 무엇인가?

아들 :

- 타마라 페트 로브는 "모든 내일 교실 작업에 가져다 - 피를 그의 코에서!"

놀랍게도 아버지는 조이스틱을 따로 둔다.

- 무슨 말을하는거야? 에세이는 "그의 코에서 피가?"라는 이상한 무엇 균형에서 부모를 가져 오지 않았다 무엇 현재 학교 프로그램을 ... 시작했다. 여기 책 와서 이제 뭔가 생각합니다.

아들은 아버지가 뭔가를 쓰기를 시작하고 소년 조이스틱을 집어 들고 게임이 부모를 계속, 테이블 책에 둔다.

미리보기 "그의 코에서 피가." 법 II

교황 재미있는 글 쓴 옵션 대량 될 수 있습니다. 그 출구에 장면 (4 등급)의 의미에 놓여있다. 또한 잘 알려진 고전의 패러디로 작성시는, 유머와 웃음의 썸네일에 추가됩니다. 여기에 제시된 옵션 중 하나입니다.

다음의 아침 하루. 교사 그의 손에 노트북은 감독의 사무실을 터뜨렸다.

- 이것은 터무니! 당신은 - 감독, 당신은 뭔가를해야!

감독 :

- 타마라 페트 로브 진정, 당신은 걱정이 무엇인지 알려주십시오.

- 난 그냥 읽을 것, 당신을 말하지 마! 에 Vovochki 에세이 "그의 코에서 피가!"

2 월 겨울 시즌에 한 번

나는 집 밖으로, 추위되었다왔다.

곰 레이븐 - 나는 이웃에 의해 접근되었다 -

그리고 급격하게 왼쪽에, 코에 계집애!

오른쪽 눈에서 그때 불꽃을 분사

코 물론, 피를 분출 ...

그러나 나는 자랑스럽게 일어 서서 우는 소리없이

내가 거기 당근을 구입하는 가게에 갔다.

감독 :

- Yasnenko 그들이 말하는 것처럼 ... 나는 당근, 갔다 ... 그리고 당신보다, 타마라 페트 로브 나, 불행? 절에 기록 된 주제에 대한 에세이. 나는 그것이 우수한으로 간주 될 수 있다고 생각합니다.

교사 :

- 주제는 무엇입니까? "그의 코에서 피"- 당신의 의견에서,이 작품의 주제였다?

감독 :

- 당신은 에세이 작성하는 아이들에게 나는 그들의 귀를 듣고 나는이 과정에 있던, 내가 기억 ... 알고하지 않는다 "그의 코에서 피를."

학교에 대한 졸업에서 결론 장면 (4 학년) 교사는 그의 머리를 잡고 사무실에서 실행되도록, 이길 수 있습니다. 감독은 또한, 어깨를 으쓱 분명 기쁨 제스처가 자신의 행동에 무슨 일이 일어나고 있는지 묘사, 자신에게시를 읽는 책을 선택합니다.

소형 "을 수행 - 당신은 그것을하지 않는다?"

만세는 인식과 어린이, 성인은 동음 이의어 장면에 따라. 그들은 정말 순간에 일어나는 것처럼 4 학년 재미있는 대화를 졸업에, 부모 경쟁, 당신은뿐만 아니라, 음악 방으로 재생할 수 없습니다. 예를 들어, 모든 사람이 자신의 좌석 왼쪽 리드의 중심을했다 한 번에, 침묵, 문에서 갑자기 노크가 있었다. 그리고 문턱에 한 학생의 흐트러진 아버지가 나타납니다.

- 아, 실례합니다! 이 4 "B"는, 그렇지? - 그것은 그에게 두꺼운 책을 두는 곳으로 후발 보유하고있는 다른 부모로 이동합니다. 절판 세트가 제거 와서, 그의 무릎에 책을 넣어. 그렇게하지 않으면 - - 내가 거기 당신을보고?

- 무슨 일이 부어? 어디서 났어? 아무것도, 나는 부어하지 않습니다!

- 수행 부어하지! 당신은 나를 이해하지 않는다! 나는 "- 그렇게하지 않으면 당신은"물었다

- 그리고, 여전히 짖는하지! - 대담 긴장 미소. - 그리고 그 짖는 경우 다음? 그들은 울부 짖었다 이유, 실례?

- 아니, 아니 ... 당신은 주님, 나의 하나님, 내가 당신에 대해 부탁 해요 : 당신은 - 당신이하지?

- 아니, - 대담 명확하게 기분을 상하게. - 나는 징징 아니에요.

- 음, 아무도 울부 짖었다 없습니다. 난 그냥 먼저 당신이 만약에 궁금 - 당신이 모르는 ...

- 나는 차별화에서, 아무도 당신이 무슨 뜻인지 이해할 수 없다고 생각합니다.

- 아니, 난 혼자가 아니에요 확신, 그리고 우리 모두 ...

- 그리고 "우리"누구인지 명확하게 문제를 가지고?

후발 주자 불확실성 주위 낙담 외모 현재 손을 둘러싸고 :

- 당신, 우리, 당신, 나 ...

- 누가 세척?

- 왜 나 한테 모든 시간을 혼동 있었나요? 나는 우리 모두에 대해서 이야기하고 : 당신, 우리, 당신, 나!

- 그 모두가 여기에 씻어, 당신은 말한다, 나는 그것을 이해한다? 누가 당신이 생각 세척되지 않는 이유는 무엇입니까? 누구 여기에 대해 말을하는거야? 나는 여부에 대해하지?

- 무엇을 거래되고있다?

- 내가 당신을 물어 : "나에 대해하지?"

- 오, 당신은 정말 당신이 교환되지 않는 것을 알고 기쁨을 느낀다?

- 그만! 저를 새 위치로 전송할 수 있습니다. 그리고 반환, 제발, 나에게 나의 책 "신화와 전설".

- 당신은 말을하지 않습니다! 당신 카잔? 아주, 아주 좋은! 그것은 우리가 동포임을 밝혀! 또한 카잔의 기본입니다!

아버지는 포옹과 자신의 좌석에 앉아서.

"영어 수업에서"소형

물론, 게으른 학생, 숙제를하지 조롱 학교에 대한 졸업의 장면 (4 학년)없이하지.

교사는 학생을 말한다 :

- 좋은 날, 닉!

- 좋은 날, 엘레나 Stepanovna 기업, 즉, 미안 해요, 헬렌 Stivovitsh! - 소년은 조심스럽게 영어 발음을 모방.

- 오늘은 당신이 마지막으로 어휘를 학습?

- Kaneshn, 헬렌 Stivovitsh!

- 좋아. 나, "토마토"를 영어로 무엇을 할 것입니다 말해?

- Pomidorling!

- 감자?

- Kartofeyshing!

- 그래서 ... Zamechatelneyshn의 situeyshin! otvetiling 위해 당신은 edinitsiling. 당신이 날 ponimeyshn?

속담의 지식 - 위대한 힘!

여기에 역할을 할 수 어린이를위한 졸업 (클래스 4)에서 흥미로운 장면으로 대화입니다.

마리나 : "페티, 당신은 컴퓨터를 다시 플레이! 속담은 배우나요? "

Petka는 (게임에서 찾고되지 않음) : "물론! 그에게, 그래서 단지 그를 - 당신은 확인 ... 그리고 있습니다! 음, 음, 음 ... 도망하지 마십시오, 당신은 거짓말! "

마리나 : "그리고 당신은 단지 자랄 때! 조이스틱을 내려 놓고 내 질문에 대답! 나는 말을 시작하는거야, 당신은 그것을 계속있어. 죽 오일 망칠하지 않을 것이다 ... "

Petka 말했다 "... 7 욕심이 아니라이 받아쓰기에 추가 쉼표를 넣어!"

마리나 : "그는 항상 발견 할 것이다 추구하는 사람들 ..."

Petka는 "... 제어 동안 수완 생각과 노트북 학생에 염탐!"

마리나 : "우정과 형제애 더 풍부한 ..."

Petka는 "... 욕심 울고 빠르게 마스터보다 변화를 잡고!"

마리나 : "놀라운 ..."

Petka는 "... ... 구멍 투성이의 양말 손가락을 고려 얄팍한 결정"

마리나 : "많은 곧 늙어 알게 될 것이다 ..."

Petka는 "... 패자는 서명에 일기를 먹이 어머니를 안심 ..."

마리나 : "... 건강에 좋은, 감사합니다 ..."

Petka "... 간호사가 예방 접종에 대한 발렌 Pavlovna!"

마리나 : "경우 - 시간과 재미를 ..."

"영원히 ...!"Petka

마리나 (Petka 조이스틱을 선택) : "음, 아니! 끝, 페티, 당신의 재미! 교훈 신속 앉아, 나는 여기에 무엇을 발명 할 필요가 없습니다! "

새로운 방식으로 이야기 "열두 달"

노하우 현대 stsenaristike에서 - 기존의 잘 알려진 이야기를 재생. 당신은 출구에 재미 촌극을 얻기 위해 음악, 영화, 이야기를 변경할 수 있습니다. 4 학년 월 아니라 실제 사건의 계정으로 "12 개월을"준비 할 수 있습니다.

장면 하나

그녀의 교사 - 책상 뒤에 칠판에, 여왕 앉아있다.

여왕 : "얼마나 피곤 I 구술! 예를 들면 바보! 그리고 계절, 미나리, 꽃과 바다 표범, 사슴에 대한 바보 같은 기사의 모든 종류이 "우리 주변의 세계!" 모두의 그리고 가장 - 바보 당신의 작업! "

교사 : "그럼에도 불구하고 나는 그들 중 하나를 해결하기 위해 당신에게 감히 ..."

여왕 : "윽, 얼마나 짜증나 ... 좋아, 음 ... 머리까지 잘라하지만, 단 하나"

교사 : "아침에 청소에는 15 튤립을 용해한다. 그리고 저녁 식사를 위해 그 꽃잎 12 개 더 많은 색상을 열었다. 저녁으로 튤립의 꽃이 만발한은 아침보다 3 배 이상이었다. 얼마나 많은 색상은 저녁에 용해? "

여왕 : "어리석은 사람! 나는 확실히 당신을 실행하기 위해 법령을 발행합니다! 개화 튤립을 계산하는 여왕 또는 정원사 - 나는 누가 당신에게 말해? 나는이 퍼즐을 해결하지 않을거야! 다른 하나 물어보세요! "

교사 : "음, 당신의 전 ... 쿡 축하 저녁 식사 (15) sterlets에 대한 청소. 그리고 그는 그것이 충분하지 않다고 생각했고, 12 개 물고기를 청소. 이 때, 그의 조수도 쉬지 않고 일했다. 그 결과, 표는 처음에 청소 요리사보다 3 배 더 많은 물고기를 정제 밝혀졌다. 방법은 휴일 저녁 식사를 위해 요리에 보조를 청소 sterlets? "

여왕 : "아니, 그냥 농담하는 거지? 왜 여왕은 조수를 청소 얼마나 많은 물고기 알, 그는 얼마나 많은 요리? 당신은 확실히에 대해, 예를 들어, 정상적인 작업을 방지하자 ... 그의 어깨에 머리를 얼마나 실행의 법령 여왕 아침에 오줌, 얼마나 많은이 -. 낮과 밤 "

교사 : "문제에서 그러나 귀하의 전 ... 그들이 무엇인지는 중요하지 않기 때문에, 어떤 작업을 올바른 답을 찾기 위해 확인해야합니다!"

다음은 홀에서 가난하게 여자 옷을 입고있다.

여자 : "에 오신 것을 환영합니다, 당신의 전! 내가 당신이 요청에 살펴 보자! "

여왕 : - 적어도 일부 엔터테인먼트를 "아, 다른 한편으로는, 아래로 잘라 머리 ...하지만 것, 당신이 갔다 좋다! 당신은 뻔뻔스러운 여자, 무엇을 원하는가? 빨리 말하거나, 당신이 내 사형 집행을 실행해야합니다! "

여자 : - 그녀에게 저녁에 난초의 꽃을 가지고 "사실은, 당신의 전, 내 계모 나에게 작업을했다. 그리고 수세기 동안 색상의 우리의 숲에서 성장하지 않습니다! 오직 악한 여자는 설명합니까? 그녀의 학교에 "외부 세계가"하나 둘 ... 인터넷을 nalazit하고있다, 난초로 장식 된 드레스를보고 완전히 그의 머리를 잃었다. 그는 공에 당신에게에 표시, 꼭 같은 종류를 원한다! "

여왕 : "그래서 ... 그리고보다 당신을 도울 수있다"

여자 : "내가 네 온실, 작은 orhideyku를 잘라 보자! 그리고 계모 나는 거리에서 밤에 운전하는, povydergaet 침을하지 않는 날은 상자에 자신의 볼을 다시 잠을하지! "

여왕은 "방법은 다음과 같습니다! 나는 글쎄, 난 당신이 내 정원에서 난초를 잘라 드리겠습니다,의 말을하자 ... 궁금합니다. 그리고 당신은 나를 위해 그렇게? 물고기에 대한 문제를 해결하기 위해 관리 할 것인가? "

여자 : "물론 수행 할 수 있습니다! 나는 그의 모든 시간을 할 반 자매의 수업 수행하십시오! - 마스터의 조각을 소요하고, 거기에 쓰기 시작! - 그 준비 "

교사 : "그것은 굉장하다! 영리 어떤 여자! "

여왕은 "글쎄, 그건 좋아요! 그녀는 너무 똑똑하면, 그를 보자 대신 내게 배우! 또한 그녀가 서명 한 법령을하자! "

교사 : "그리고, 다음, 당신과 당신의 전을 어떻게 다룰 것인가?"

여왕 : "I? 그리고 나는 컴퓨터 게임을! "

아래로 왕위에서 올라가서, 그는 노트북의 구석에 앉아 조이스틱을 받아 연주를 시작합니다. 여자의 불확실성이 왕위에 온다.

장면 두

같은 방. 소녀는 그녀의 선생님과 함께, 그들은 법령의 도면을 위로 구부러진, 보좌에 앉아있다.

"4 개 수업 후 시험에 합격 두 번째 해를 떠나 ... 러시아 땅을 욕하지 않도록, 우리 나라의 국경을 남길 수 있습니다 자신의 비자를 박탈하지 않습니다 그리고 사람 ..."소녀

교사 : "맞아! 그럼에도 불구하고,의를 추가 할 수 있습니다 : "놀이기구에 그들을 두지 마세요, 상점에서 케이크의 모든 종류의 구입에서 모든 패자를 컴퓨터의 전원을 켜기 금지 ..." "

여자 : "맞아! 내게는 여기에 ... 서명을 추가하자! "... 그리고 그 대신 그들은 교육 과정을 내면화하지 않는 쉬고 여름 내내 종사 얻을" "

소녀는 바로 이전의 여왕으로 전송 사형 집행, 노트북을 닫고 출력을 당겨, 그녀의 겨드랑이를 취 입력, 법령에 서명했다.

퀸 차기와 외침은 "지금은 머리를 잘라해야합니다! 어디에서 당신은 저를 데려가는? "

사형 집행 "얼마나? 다음 시험에 합격하기 위해, 모든 여름 방학에 참여하세요! 이러한 새로운 여왕의 지혜의 법령이다! "