교육 학교 시스템

교육 - 교사, 학생 및 부모가 사회적, 개선하기 위해 아동의 발달에 미치는 영향에 초점을 맞추고있는 창조적 인 과정이다 문화적 가치, 개발 및 개인 성취. 동시에 그들은이 과정의 구현을위한 유리한 조건을 만들기 위해 노력하고 있습니다. 교육 시스템 - 상호 작용에 특별히 할 수있는 효율적 제자 조화로운 발전과 좋은 성격, 생각하는 능력, 직장에서 성장하고, 지속적으로 개선 구성 요소 세트.

학교 교육 시스템의 구성 요소는? 우선,이 :

• 특별한 시스템이 생성하는 특정 작업;
• 이러한 문제의 성공적인 솔루션을 보장 활동;
• 조직하고 이러한 활동에 참여하는 과목;
• 활동, 사회에서 배우의 통합시 발생하는 관계;
• 대상자가 개발되는 즉시 환경;
• 시스템의 구성 요소를 통합하고 개발 관리.

교육 학교 시스템 엄격하게 개인, 그것은 각 교육 기관에서 생성되고 하나에서 다른 상태로 만들 수 없습니다. 그것은 특정 기관에 고유 한 여러 가지 요인에 따라 달라집니다. 이들은 다음과 같습니다 :

• 학교가 생성되는 도전과 아이디어;
• 교사와지도의 팀의 교육적 잠재력;
• 학교 (전문 방향)의 유형;
• 젊은 세대의 교육 자료 기지;
• 부모의 사회의 사회 질서;
• 학생들의 대부분이 위치하고있는 특정 매체.

교육 학교 시스템은 개입의 성공을 의존하는 4 단계로 나누어 져 있습니다. 이 중 첫 번째는 교육 시스템의 구축을 포함한다. 이 단계에서 교원, 가능한 학생들에 긍정적 인 영향을 성공적으로 과정을 수행합니다. 이 팀은 좋은 분위기를 만들 연합과 인도해야한다.

교육 학교 시스템과 더 형성은이 기간에 있기 때문에, 교육학 직원을 생성하기 시작 기본 개념이 형성 교육 목표를 개발, 계획의 첫 번째 단계의 흐름에 크게 의존한다. 이 학교 대학원을 졸업으로이 과정은해야한다, 그는 첫 번째 단계에서 형성 단단히 모든 후속에 고정 된 특성을 보유.

두 번째 단계에서 교육 연구의 시스템 구조 활동을 완성하는 것을 특징으로한다. 이 시간 동안 격렬하게, 다른 연령대의 아이들 사이의 통신을 개선, 전체 학교 팀을 개발 주도권을 개발하고 학교 전통을 등장하기 시작합니다. 두 번째 단계에서 교사는 심리학자의 기술, 그래서 사회적, 심리적 지원을 제공 할 준비가 전문가의 학교 요구를해야한다. 그들 주변에서 일어나는 사건, 그들의 태도는 그들이 다양한 활동에 참여하고있는 감정들을위한 중요한 역할을하는 방법을보고 어린이와 청소년의 건강 상태를 모니터링하는 것이 필요하다.

세 번째 단계에서는 교육 사업의 시스템은 거의 완성 단계. 아이들은 교실에서받는 것보다 훨씬 더 궁금해하기 시작합니다. 학업과 과외 활동을 통합하기 시작하고, 클래스는 새로운, 더 질적 상태가됩니다.

네 번째 단계에서 문제가 복잡하고, 목표는 정제이다. 자녀 사이의 관계는 더 다양하고 분기되고있다. 학생들과 교사들은 학교에서 자부심의 상식과 동일한 작업의 이해를 명시하기 시작합니다. 교사의 마지막 단계에서 새로운 수준의 시스템을 올립니다.

교육 시스템은 -의 과정에서 효과적인 결과를 얻을 수 있습니다 교육 사이의 상호 작용 우리 사회가 완벽 할 것입니다있는 정도에 따라 달라집니다 그래서 미래에 그녀의 조직, 직원 및 학생.