교육 역량 접근 방식

교육에서 역량 기반 접근 방식으로 이러한 점은 초기 21 세기에 나타났다. 그 이유는 문제와 러시아 교육의 근대화 방법의 주제에 대한 토론의 많은 수의 출현이다.

역량 접근 이전에 승인 된대로 직업 교육에 별도로 공통의 복잡한 지식과 학생의 능력의 숙달을 포함하고 있지. 이 때문에, 완전히 다른 방법은 교육을 위해 시스템을 정의하기 위해왔다. 자신의 선택과 생성의 기초가 형성 및 기능에 대한 전문 지식을 포함하는 구조로 간주된다. 그것은 새로운뿐만 아니라 제도가 제대로 활동의 새로운 영역이 지속적으로 형성되어있는 사회의 급속한 변화 태도의 현재 상황에 맞는 활동의 모든 분야의 문제와 특정 상황에서 솔루션의 효과적인 검색에 필요한 학생들의 능력의 줄을 형성 할 수 없다는 것입니다 상황. 교육의 목표는 핵심 역량을 형성하는 것입니다.

현대 사회에서 교육 역량 접근 방식은 매우 인기가 있으며, 중등 교육, 고등 교육의 완료 및 자격 수준을 높이는 통로에서.

학습이 방법의 매력은 큰 실용적이고 철학적 방향을 가지고 있다는 것입니다. 그것을 사용하는 경우, 교육의 궁극적 인 목표는 올바른 동작을 배울 수있는 사람들을 형성하는 것입니다,뿐만 아니라, 나는 미래에 그를 계획된 활동의 성공적인 구현을 다루는 도움이 될 지식, 기술과 자기 특성의 집합을 받았다.

즉, 학생들은 졸업시, 전문의 연구에 대한 지식과 검증 된 기술뿐만 아니라 기술의 몸을 가져야한다.

그것은 그 역량을 밝혀 -이 평범한 지식과 기술, 특정 성공의 수행에 필요한 그러한 행동과 개인 특성의 숙달되지 않습니다. 많은 관심은 교육 및 성격 특성, 신념, 감정, 자존심, 그리고 다른 사람들과 접촉을 수립 할 수있는 능력에 지급됩니다.

따라서, 교육과 훈련에 역량 기반 접근 방식은 복잡한 것으로 간주됩니다. 학생들은 필요한 역량에 개발해야합니다 단지 지식을 배운다. 전선 및 필요한 시설의 형성과 심리적 준비는 필수 자질은 개인의 성장을 위해 개발 된 미래의 성공을위한 기술과 정밀한 알고리즘을 가지고있다.

그 성격 상, 교육 역량 접근 방식은 매우 집중 될 것으로 보인다. 그것은 완벽, 특정 활동을 수행 할 수있는 다양한 프로파일의 일반 직원이 될하지 않는 사람이 훈련을 것입니다. 고용주 중 어느 것도 다른 이론을 많이 알고있는 직원의 위치에 먹고 싶어하지,하지만 현실로 번역하는 방법을 알고하지 않기 때문에 기업의 교육은 대부분이 방법을 사용합니다. 그리고 계정에 전문적인 개발하고 있다는 사실 복용 교육 기관에서 추가로 사업 개발 명확하게 확인 된 목표와 수행, 교육이 구성되어야한다. 이러한 이유로, 많은 회사는 믿고 역량 모델은 인사 관리 및 직원 교육 시스템 분야의 초석이다.

역량 기반의 접근 방식은 직업 교육 시스템의 작업을 개선하기 위해 많은 도움이 될 수 있습니다. 젊은 전문가, 그 안에서 학생들이 취업 시장에서 확신, 새 직장에 적응하기가 쉽습니다.