학생들의 도덕 교육

점점 미디어는 아동과 청소년의 학대 행위에 대한 보고서가있다. 또한,이 잔인 같은 나이, 그리고 노인에 모두를 대상으로합니다. 젊은 사람들의 참여와 국가 기준으로 자주 충돌도.

이러한 관점에서, 문제 의 도덕 교육 학생들은 새로운 GEF에 반영되는 매우 중요한 문자를 얻었다. 국가는 공식적으로 개별 과목의 문제, 그리고 사회 전체가 아니라는 것을 인식하고 있습니다. 그리고 중앙에서 해결해야합니다.

아이들의 도덕 교육은 가족이 일찍 시작해야한다. 학교에 아이는 이미 선과 악, 좋은, "가능"나쁜 구별하는 법을 배워야한다 "불가능합니다." 결국,이 먼저 눈에, 개념은 우리가 부르는의 기초입니다, 간단 "학생들의 도덕 교육이." 그것은 자신과 주변 세계에 올바른 태도를 형성하는 연속 공정이 -이 계정에 개인의 교육이 사실을 고려해야한다.

우선 학생들의 도덕 교육을해야는, 같은 도덕적 범주 형성하는 애국심, 시민권 , 사회 연대, 가족, 일할 수있는 욕망과 창의성, 과학, 문화 예술의 발전을. 즉 그 범주 모두의 존재는 국가의 시민들이 개발하고 자신의 정체성을 보존 할 수있다.

어린 학생들의 연구 도덕 교육의 년 -이 거의 성격의 개발에 기초적인 단계입니다. 따라서, 건강한 영적 성격의 교육은 초기 기본 등급하지 자발적으로하지만, 정기적으로 체계적으로 부모와 교사와의 공동 노력으로 수행되어야한다. 이렇게하려면 생성 및 특별 프로그램에 일부 개발 과외 활동의 학생. 후자에서 기관과 학교 직접적인 상호 작용을 의미 추가로 교육, 스포츠 학교, 문화 및 교육 기관.

과외 활동 중에 학생이, 사회 구조, 사회 규범에 대한 지식을 습득 보증하거나 회사의 작업을 승인해야한다. 또한, 그는 사회와 다른 사람들과 상호 작용하는 능력의 기본 가치를 향한 긍정적 인 태도를 형성한다.

개인으로 학생이되는 것은 제대로 일을 조직 할 때 그를 위해 흥미로운 접근 방식으로 추가 정보를 수신 할 학교 도서관을 방문하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이것은 여전히 문학의 영향에 매우 민감한 어린 학생들의 특히 사실이다.

문헌에 의지를 제외하고 중간 세 연령 그룹의 학생들의 도덕 교육은, 다른 활동을 기반으로해야합니다. 예를 들어, 청소년을위한 학교 박물관에 유용한 정기적으로 방문, 자사의 유지 보수 및 개발 작업이 될 것입니다. 이것은 보존하고 강화 세대의 연속성을. 그러나 학생들의 도덕 교육은 외부 관찰자의 역할에 전적으로 제한 될 수 - 있습니다 매우 효과적인 교육의 "활동"방법이다. 만 개인적으로 사람은 자신의 작품의 결과를보고 자신의 존재의 의미를 이해하고, 반환의 단맛을 느낄 수있는, 정말 적절한 경우, 좋은에 참여하고 있습니다.

예 : "활성"활동의 예는 모토 "오픈 하트"에서 열린 "학교 박람회"가 될 수 있습니다. 자신의 구현을 위해 오랜 준비가 필요합니다. 함께 그들의 부모와 교사 모든 학생들은 제품, 자신의 손의 판매를 위해 준비합니다.

각 클래스는 판매자, 공정 제품, 인근 주택의 주민들 광고 캠페인에 전시 추정치를 선택합니다. 직접 공정에 전체 교직원뿐만 아니라 손님을 참여하고있다. 이 이벤트에 더 많은 참가자가 어떤 휴일에 부착 유치하기 위해 아마추어 공연의 공연을 보충합니다. 따라서, 학교는 거대한 이벤트를 개최했다.

그러나 박람회의 신격화는 모든 돈 치료를 지불해야하는 대상 아동에게 전달한다는 사실이다. 모든 어린이는 심지어 어떤 경우에는 학생들이 어려운 상황 남자에있는 친척들과 회의를 개최,이 알고 있어야합니다. 그런 다음, 예를 들어, 작업이 아이에서 일어났다 방법에 대한 학교 직원에게 알려 그들에게 자신과 가족에게 감사의 말을 주어야한다.

학생에서 출시 당시 이미 완벽하게 도덕적 우선 순위와 국가의 추구하는 목표 값을 형성해야한다 만들고, 거기에 민족주의의 발현의 박멸을 순서를 유지한다.

그러나 그들은 모든 남학생 성인 권한을 사용하여 개인 예를하지 않고 쓸모없는 것, 독특한 프로그램이 생성 된 것입니다 무슨 말을하지 않을 것입니다. 오직이 예에서는, 관계와 사람 사이의 상호 존중의 정확한 모델을 구축뿐만 아니라 조국을 향한 애국적인 태도를 형성 할 수있을 것이다.