준비 그룹의 연설의 개발. 준비 그룹의 음성 개발에 대한 개요 클래스

유치원의 준비 그룹의 연설의 개발 - 이것은 유아 교육에서 가장 중요한 경향 중 하나입니다. 그것은 교사 팀의이 과정은 교육 과정 및 교육 기관에 자녀의 체류 기간 동안 일상 생활 모두에서 많은 관심을 지불합니다. 그들의 마음을 말할 수있는 의사 소통을 할 수있는 능력을 개발하는 것은 - 더 성공적인 지식과 어린이의 기술을 습득하기위한 기초입니다. 이 문서에서는 유치원의 벽에 미래의 첫 번째 학년을위한 음성 환경의 조직을 의미합니다. 여기에서 우리는 말하기와 의사 소통의 기술을 개발하는 다른 방법을 설명합니다. 이 문서에 제시된 정보는 취학 전 교육 기관의 교사뿐만 아니라 부모를위한뿐만 아니라 좋은 단서가 될 것입니다.

유치원에서 언어 개발 방향의 주요 목표

제 교육 프로그램 및 교육 "음성 개발"취학 전 아동의 준비 그룹은 다음과 같은 목적을 포함한다 :

• 어린이 및 풍부한 활성 단어를 형성하는 단계;
• 개발 환경 유치원 음성 환경;
• 소통의 문화의 개발;
• 일관된 음성을 형성하는 단계;
• 제대로 소리와 단어를 발음 할 수있는 능력을 향상시킬 수있다.

6 년 자녀에서 모든 기술의 발전을 달성하는 방법을 알아 보려면 자세한 정보는에서 배운다.

미래 첫째 학년의 음성 개발을 형성하는 방법

부모와 교사 여섯 살 아이의 작업은 말을 그에게 가르 칠뿐만 아니라, 그에게 모든 라운드 개발을 줄뿐만 아니라. 아래에 제시 취학 전 아동의 언어 발달은 이러한 항목을 충족하는 데 도움이됩니다. 그들은 같은 것들을 포함한다 :

1. 동료와 성인과 통신.
2. 문화 언어 환경에서 아이가되는.
3. 교실에서 모국어의 교육.
4. 그 나라의 언어 문학과 예술 작품에 대한 지식.

아이들의 언어 능력의 형성에 사용되는 방법

6-7년 세 아동은 여전히 재생 사랑한다. 따라서, 그는 성공적으로 지식을 획득하는 과정은, 그들은 흥미로운 방식으로해야합니다. 어떤 아기를 사로 잡을 수 있을까? 취학 전 아동의 언어 발달의 방법은 성공적인 학습 결과를 정보를 제공하고 달성의 같은 흥미로운 방법을 포함한다 :

1. 카메라 방법 :

• 견학 및 산책하는 동안 감독;
• 별도의 주제, 이야기 그림 또는 사진을 검사;
• 장난감 및 이미지의 구두 설명;
• 주제의 그룹의 사진, 필름의 이야기를 개작.

2. 구두 방법 :

• 읽기와 예술 작품의 개작;
• 영상물에 의존하고없이 말하고;
• 마음으로시와 작은 산문의 구절을 암기;
• 동화, 이야기의 의미에 대한 논의를 요약;
• 사진 그룹의 이야기를 그리기.

3. 실용 방법 :

• 취학 전 아동의 발달에 교육 게임;
• 준비;
• 게임 - 각색;
• 해설 플라스틱 스케치;
• 라운드 댄스 게임.

실제로, 음성 여섯 살 취학 전 아동의 발달에 원하는 효과를 달성하는 방법에 대해, 다음 섹션에서 논의 될 것이다. 아래에 제시 연습 및 게임에 대한 설명은, 부모와 보호자가이 방향에서 우수한 결과를 달성하는 데 도움이 될 것입니다.

zvukoproiznosheniya에 대한 작업

고위 취학 연령의 아이들과 음성 클래스의 개발을위한 특정 사운드 그룹의 차별화에 운동을 포함한다 : 하드와 소프트, 쉿와 휘파람 소리와 무성음. 우리는 당신에게 같은 게임의 몇 가지 예를 제시한다.

1. "다시 말해." 아기는 성인, 발음과 유사 단어 반복 제공 : 양귀비 탱크, 우물 등 제공 - 집 - 연기,이 작업의 목적 - 따라서 그들을 구별 들었 수 있도록 명확하게 소리를 발음하는 아이를 얻을 .. 차이점은 무엇입니까.
2. "그것은 보이는하거나하지 않는 것 같습니다." 그룹 미취학 아동의 말씀에서 다른 모든 매우 다른 소리 하나를 선택해야합니다. 예 : 등, "레몬 꽃 봉오리-KGS-마차", "MAC-탱크 그렇게 램"...
3. "소리를 잡아라". 운동의 목적은 - 주어진 모음이나 자음을 듣고 스트림에서 분리 아이를 가르 칠 수 있습니다. 게임의 규칙은 : 당신이 "A"를들을 때, 손을 박수. 예시적인 오디오 스트림 :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, 등.
4. "첫 소리의 사진을 찾을 수 있습니다." 아이는 이미지 객체와 여러 카드가 주어집니다. 성인은 소리를 의미하며, 아이는 자신이 첫 타이틀 인 주제를 선택합니다. 마찬가지로, 작업이 단어의 마지막 소리를 결정하기 위해 실행됩니다.

이러한 연습을 수행하면 소리를들을뿐만 아니라, 일반적인 흐름에서 그들을 분리 수행 할뿐만 아니라 아이를 가르치는 의 소리 분석 단어. 단어의 성공적인 마스터 음소 구조는 - 나중에 능력이 편지를 보장합니다.

유치원의 준비 그룹의 연설의 개발 : 억양 측면

리듬, 멜로디, 음성 강도, 음색, 음성의 비율 -이 통신이 선명하고 밝게하는 요소이다. 제대로 질문의 사운드면을 사용하는 당신의 아기를 가르치기 위해 이른 나이에서 중요하다. 아래에 제시된 연습을 사용할 수 있습니다.

1. "문장을 마칩니다." 아이가 표현하는 운율을 데리러 초대한다. 예를 들면 : "당신이다, 타냐이었다?" ( "모자는했다 삼킬"대답) "... 우리의 이빨 악어"(대답은 "할머니와 함께 집으로 갔다"). 이 연습뿐만 아니라에서 선택 자음 단어 음색 표현력을 개발뿐만 아니라 시적 음성 인식을 배운다.
2. "나에게 이야기를 들려 준다." 아이는 이야기가 작동 말로 전달하지해야하지만, 또한 영웅의 목소리의 톤을 재현 할 수 있습니다.
3. "단어 / 느린 빠른 말". 이 과제는 연설의 비율을 개발하는 데 도움이됩니다. 아이가 단어를 발음하는 지 알게되면, 작업은 더 복잡해진다. 그는 일정한 속도로 전체 문장을 말하도록 요청한다.
4. "크고 작은 동물." 이 게임을 통해 아기는 음성의 힘을 제어하는 방법을 배웁니다. 그는 작은 개, 젠장 (또는 다른 동물) 방법을 보여줍니다 제공하고 큰.

활성 어휘의 농축

이 지역에서 준비 그룹의 연설의 클래스의 발전을 위해, 반의어, 동의어를 데리러 모호한 단어 사이에 구별 연설에서 올바르게 사용할 수 있도록 아이를 가르치는 것을 목표로하고 있습니다. 이 도움이됩니다 운동과에서 성공적인 결과를 달성하기 위해 교육 게임. 그들 중 일부의 예는 아래 목록에 표시됩니다.

1. (반의어) "을 의미 워드 반대 찾기". 예를 들어, "백설 공주와 지구 ...".
2. (모호한 단어) "사진에 문장의 생각". 아이는 활 (야채), 양파 (무기)의 이미지와 대상 카드를 거짓말. 그는 이러한 개념과 문장을 만드는 데 필요한.
3. (동의어 선택) "다른 방법으로 말해". 성인은 "위대한"라고 말한다. 아이들은 그에게 유사한 의미의 단어 선택해야합니다 : 큰, 거대한, 거대한, 등 ...

이러한 및 기타 유사한 교훈적인 운동 유치원 교사는 가르치는 아이들의 방법으로 준비 그룹의 음성 발전의 클래스의 개요를 포함 할 수있다.

스피치 문법 구조의 형성

이러한 방향으로 언론의 6 년 개발은 정확한 수, 성별, 경우에 연설에서 단어를 사용하는 취학 전 아동을 가르치는 일을 포함한다. 또한이 나이에 아이들은 어미가 변화하지 않는 단어 (코트, 피아노)를 알아야한다. 준비 그룹의 연설의 클래스의 발전을 위해, "어렵다"동사 "스트립 리프트"의 능력을 사용 훈련 운동을 포함해야 "드레스 마모를." 통신만을 지속적으로 게임 활동과 일상 생활에서의 지식을 통합하는 이러한 개념의 올바른 응용 프로그램을 달성하기 위해. 예를 들어, 수집하는 동안 산책 아이를보고 초대, 그가하는 (모자, 인형 옷, 등등. N.을두고).

준비 그룹의 연설의 개발은 단어 형성의 교육을 포함한다. 아이들은 이러한 계획의 게임을 매우 좋아한다 "그의 어머니의 이름에서 송아지를주고,"(고슴도치에서 - ezhonok하지만 말 - 새끼), "생각 단어 길이" (- 봄, 주근깨 봄).

일관된 표현을 구축하는 학습

설명, 추론, 이야기는 - 연설의 기초이다. 아이가 말을하기 시작하면, 부모와 교육자의 작업 - 문장에서 그에게 단어의 정확한 빌드를 가르치고, 제안의 방법 - 일관된 텍스트를. 유아에서, 아이는 주위 소리가납니다 글을 읽고 연설. 이 작업을 수행하기 위해서는 많은 대화가 필요, 책,보고 및 교육 만화에 대해 언급 읽어 보시기 바랍니다. 온 유치원 교실 교훈 연습의 사용이 방향으로 일관된 언론의 발전을 위해 집을 추천했다. 교사 - 교육자 대담하게 준비 그룹의 음성 개발, 계획에 클래스의 개요를 입력 할 수 있습니다. 이러한 게임의 몇 가지 예를 생각해 보자.

1. "이야기의 계속을 발명." 아이는 이야기의 사진을 표시됩니다. 그는 자신이 보는 것을 설명한 다음에 이야기를 전개.
2. "우리는 올바른 순서로 이미지를 확장하고 이야기를합니다."
3. "무슨 일이 그에게 무슨 일?" 미취학 아동은 이야기의 끝을 묘사 그림을 본다. 그는 그 기원을 생각해야합니다.
4. "나에게 이야기를 그립니다." 아이 작은 조각을 읽은 다음 들어 설명하기 위해 물었다. 창작 과정의 끝에서, 아이는 그의 그림의 이야기를 알려줍니다.

음성 성공적인 개발 지표의 미취학 아동

알고 할 수 있어야 아이의 준비 그룹의 학년 말에 :

• 제안 된 사진에 일관된 이야기를 구축;
• 예술의 작은 작품을 되풀이;
• 성인과 동료들과 대화를 개최;
• 그의 연설 의례의 말씀을 사용;
• 완전한 문장에서 질문에 답합니다.