재미있는 활동 유아

이 메인입니다 - 교육학 문학에서 연주 활동한다고 활동의 유형 아이의. 그것은 확실히 사실,하지만 확실히 아니다. 더 정확하게, 우리는 말한다면 그 아이들의 일생 - 게임. 아이는 자신의 놀이 공간의 상상력에 생성하고 외부에서 자신을 상상할 수 없다. 그는 진지 장난감, 동화의 문자가 실제로 내 방에 자신의 실루엣을보고있다과 대화를 실시하고 있습니다. 그냥 눈을 감고 - 그는 장난감 밤에 살아 와서, 그리고 밤에만한다고 생각합니다.

재미있는 활동도 쉬운 아이의 학습 과정을 수반한다. 그리고 동시에 모든 게임에서, 상관없이 모바일 또는 조용하고, 역할 또는 그 개발을 위해이었다 단어에 수행 개인이나 그룹이 없습니다. 부모와 보호자는 다양한 게임을 개발하는 능력과 기술을 결정해야한다. 그리고,이 기준으로, 이러한 기술을 구축 할 수 있도록 교육 자료를 픽업하기 쉽습니다.

개발을 목표로 게임 활동, 성인의 참여와 함께 사전에 계획되어야한다고 생각됩니다. 그러나, 단지 자연 게임은 아이에게 더 많은 혜택을 제공합니다. 그것은 자신 또는 함께 자신의 동료들과에, 그들은 자신에 착수에 유치원 아이들의 게임 활동의 발전을 위해 매우 중요합니다. 그래서 아이가 실제로 지식과 기술을 적용, 결론을 도출, 관찰 할 수있다.

자발적인 놀이 활동은 자신의 상상력을 자극, 창의력 유아의 공개를하는 데 도움이됩니다. 그는 성인의 간섭없이 동료들과 통신 할 때 그 아이들의 하위 문화를 지배하는, 그 동시에 사회에서 삶의 귀중한 기술을 습득, 어려운 이해한다. 때로는 아이 그냥 헛되이 시간을 잃고, 성인의 관점에서, 그녀의 인형을 흔들 단지 한 지점과 꿈 응시하거나 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나 그를 방해와 클래스가 더 "중요한"전환 할 필요가 없습니다. 그는 그와 함께 플레이 요구할 때, 끝없는 집안일을 연기하는 그에게 시간을주는 것이 좋습니다.

그 게임을 준비하는 것은 매우 지주보다 더 많은 시간이 걸립니다. 그는이 같은 사업에 참여할 덜 수 미만이기 때문에 그것은 아이의 나이에 따라 달라집니다. 주의 연령이 증가한다.

아이는 자신 또는 그들의 동료들과 플레이하는 것을 선호 할 때 시간이있다. 그는 역할, 선택 야외 게임을 하고 시원하고 유용한 일을하기 위해 부모의 요청에 응답하지 않습니다. 이 경우, 훨씬 적은 공황을 걱정하지 마십시오. 아이의 시간과 자신을주고 자신을위한 새로운 중요한 독립 게임 뭔가에서 배운, 개발 게임 설정이 필요하지만, 기쁨, 그리고 협박.

이런 건 관심이없는 경우에도 아이들이 "불"이 없습니다, 그들은 환상의 세계에 있습니다. 이러한 아이들은 육포와 돌진해서는 안됩니다. 원칙적으로, 그들은 나중에 계정을 읽고 자신의 동료들과 잡고있다. 그런 아이가 어떤 주제에 뒤 떨어질 경우에, 그는 (음악, 노래, 춤, 또는 창의성의 일부 형태의 그림과 같은) 다른 지역에 표출해야합니다.

의 놀이 활동 때 유치원, 교육자들은 각 참가자가 적어도 한 번 수상했다 있도록 일을 준비해야합니다. 이 수상자를 보상 할 수있는 기회이며, 경품은 정확히 같은 준비해야합니다. 에서 팀 게임은 힘의 동등한 배분해야한다. 아이들이 매우 작은 경우, 각 팀은 성인 참가자를 포함해야합니다.

미취학 아동은 지루한 수업, 교사와 부모에게 시간을 가지고 있지만 정보, 재미있는 게임, 재미있는 이벤트 및 발견 그것을 채우기 위해 시도해야합니다.