어떻게 우화를 작성하는? 대표적인 명령뿐만 아니라 관련 생각

때때로, 사람은 생각과 같은 우화를 작성하는 방법과 같은 이상한 질문의 다양한 마음에 온다. 이상한 질문의 모든 연인들을 위해 우리는이 문제를 해결하기 위해 몇 가지 방향을 제시하려고합니다. 물론, 가능성이있는 사람은 거의 라 폰테인과 크릴 로프의 월계수를 주장 할 수 없다이 질문에 묻는다, 아직 때때로 사람은 이국적인 원 또는 학교 아이들이있다. 우리가 아는 한 학교에서, 작업의 모든 종류가있다.

우화의 교훈

우화를 작성하는 방법에 대해 생각하는 것을 목표로하기 전에, 하나는 당신이 그것을 "마운트"에서 원하는 않는 도덕의 종류를 이해해야합니다. 간단하게 말해서, 그들은이 생성을 가르 칠해야한다.

우리는 그들이 한 목소리로 거의 것을, 다른 작가의 인터뷰를 존중하면 말 : "아이디어 - 모두의 머리를." 이 경우, 한 그 의미가 아니 었로, 예술 작품의 중요한 볼륨이 아니다.

사람이 도덕과 우화를 구성하는 방법을 자신을 요청하는 경우 일반적으로, 그는 분명한 목표, 왜 그에게가 이 우화를. 예를 들어, 부모가 아니라 자신의 방을 깨끗하게 유지하는 방법 아이를 보여주고, 뭔가를 쓰고 싶어한다. 각각 저자의 의도는 이야기를 구축합니다.

우리의 작업이 때문에 - 우화의 작품의 구체적인 예를 보여주기 위해, 우리는 우화 '여우와 포도'의 도덕적를 사용하지 않고 새로운 배우거나, 심지어 사람을 마련.

등장 인물

문자의 선택 -의 문제 해결의 다음 단계는 "어떻게 우화를 작성하는 방법"을 참조하십시오. 보통 인간과 매우 유사 동물이다. 그러나 여기 특정 리얼리즘을 준수하는 것이 중요합니다. 애완 동물은 자신의 습관 사람이나 전통적으로 사회에서 허용하는 개념에 정말 유사합니다. 예를 들어, 우화의 개미가 게으른 수 없으며 잠자리는 중독 될 수있다. 들어는 동물의 특정 이미지뿐만 아니라 문화적인 전통뿐만 아니라 반대입니다. 그것은 도덕적으로 우화를 작성하는 방법에 관해서 그리고 네,이 특히 중요합니다.

즉, 물론 소설의 우화가 될 수 있지만 모두 사실이어야하고 적어도 일상적인 상식에 기초 내장되어 있습니다.

개와 쇼케이스, 또는 폭스와 새로운 방식의 포도

젖은 배고픈 길 잃은 강아지가 거리를 산책 상상, 그는 영양 실조와 nedopivaet했다. 그리고 그것의 앞에 정육점 창은 모든 취향과 부를 위해 햄, 치킨, 고기가,있다. 그러나 문제는 : 개는 상점에있을 수 없습니다. 우리 개 이런 식으로하고는 쇼케이스를 구애,하지만. 유리는 그가 원하는 개체를 돌파 할 수 없습니다. "아마도 곰팡이가 핀 물건을 행상"- 그리고 근처의 쓰레기통에 파고 멀리 산책 : 그리고 그는 자신에게 말했다.

이 글이 밝혀졌다, 우리는 우화를 작성하는 방법의 질문에 대한 답변으로 썼다. 우리는 우리가 고전처럼 가지고 있다고하지만,도 꽤 견딜 것 같다 수 없습니다.

이제 당신은 멋진 분수 말라 경우 수행 할 작업에 대해 이야기하자.

어떻게 이야기와 새의 우화의 도덕적를 찾는 방법은?

다시 말하지만, 저자가 무엇을 원하는지에 따라서 멀리 우화에서 얻을 수 있습니다. 일반적으로, 당신은 재료로 그의 측근의 운명과 문자를 사용할 수 있지만 있도록 프로토 타입은 발생하지 않았다.

우화의 주요 배우들이 동물은 일반적으로 왜 그런데, 그건. 그들은 모든 사람들의 집단적인 이미지의 일부를 나타내며, 모든 경우에하는 것은 특히 사람을 의미한다. 아무도 자신을 생각하지 않고 각각의 이웃에 보이기 때문에 그들은, 그들을 비웃을. 우리의 작은 형제의 Gogochut. 그리고 무엇 때문에 fabulists 동물에 대한 우화를 구성하는 것이 무엇인지에 대해 궁금, 또 다른 우화의 주제에 대해 생각? 동물이 구성되어 경우에, 우리, 사람들은 거의가 생각했을 것이다.

머리는 여전히 경우 아무것도 간다, 당신은 창조적 불모의, 동물의 모습으로 다른 사람을 상상하려고합니다. 아내, 상사, 동료, 친구. 이 경우, 삶 자체는 유용하게 이야기를.

아동 및 우화

그러나 다음 모든 훨씬 쉽게, 아이의 일을하기로 결정합니다. 아이들은 사춘기가 시작 폭풍우 시간은 사람이 어린 시절의 스레드와 접촉을 잃고, 생각은 "성인"가,의 당시 때, 아마 15까지, 상상력 생각 년이다.

결국, 당연 예수님은 명령 없다 "아이들과 같이하십시오." 그리고 그렇게 아주 쉽게 그들에게 주어진 서면뿐만 아니라 죄없는 하나님에 매우 가까이, 그리고 그 아이들의 세계에 신참은 아직 편협 생각을 한 것으로, 그들은 원래의 소스에, 생활에 매우 가까운입니다. 를 작성하려면 - 어떻게 숨을 쉴 수 있습니다. 또한 현실 세계보다는 그 아이의 환상의 세계 가까운 주목할 만하다. 아이들은 단어 H. 헤세를 구독 할 수 있습니다 : "현실을 - 그것은 쓰레기입니다"- 그 단지의 사람들이 자랄 때, 그들은 심각하게 쓰레기를 가지고 중요한 것들에 대해 잊어.

당신이 학생을 제공하는 경우 따라서, 예를 들어, 클래스 5는 우화를 만들 수, 그는 쉽게 그것을 할 것입니다. 그러나, 경우에 부모 프로세스를 모니터링하는 것입니다. 그들은 스스로에게 우화를 작성하는 방법에 대한 질문을해야합니다. 클래스 5, 예를 들면, 대상으로 선택 될 수 있으므로 바람직하게는 그것을 수신한다. 운이하고, 홈 스마트 초등학교 5 학년이 자신의 자비에 쓰기 우화가있는 경우에만 주류 문화 규범과 상식에 자신의 아이의 폭력적인 환상을 지시.

우리는 기사가 적어도 하나의 괜찮은 우화를 쓸 수 있기를 바랍니다.