사고의 유형. 시각적 효과가 생각 - 그건 ...

반사와 현실의 지식의 복잡한 과정이 새로운 지식의 원천으로 생각하는, 그런 사람은 직접 경험을 얻을 수 없습니다. 현대의 생각, 복잡한 작업을 해결하고 추상적 인 개념을 처리하는 능력이 형성 먼 길을 통과했다. 시각적 효과를 생각하면 - 개발의 초기 단계, 유전 제이다.

사고 방식

인간의 뇌는 지속적으로 외부 세계로부터 받아 엄청난 양의 정보를 처리합니다. 이 처리가 발생 두 가지 수준에 마치 : 직접 감각인지 (감각과 지각)의 수준에서 생각의 수준에서.

간단한 감각 지각 생각에서 간접적으로 구별한다. 단어와 개념 - 사고 과정에서 "중재자"는 이미지 (시각, 청각, 촉각, 등 ...) 그리고 표시를 제공 할 수 있습니다.

비주얼 활성 생각 - "중개인"으로 물질 세계의 객체를 사용하는인지 과정의 독특한 유형이다. 이 사고 다른 유형의 질적 차이입니다. 이 사고는 따라서 감각과 운동 영역과의 관계를 강조, 감각 운동이라고합니다.

사고의 가장 높은 레벨은 자연 추상적 인 추상적 인 논리, 개념, 고려된다. 하지만, 아무리 지적 발달 된 사람은 단어-개념 만 생각하지 않습니다. 현실의 인식의 과정은 또한, 창작 과정은 공간 시각화 능력과 연결되어 이미지를 포함해야합니다.

결과적으로, 현대인의 의식에 지속적으로 두 가지 유형의 상호 작용 : 추상, 사고 및 공간 시각화 능력을. 시각 효과, 밀려 남아 보인다. 아니면 성인의 정신 생활에 중요한 역할을하지 않는 이유는 무엇입니까?

감각 생각 특징

첫째, 밀접 그 변환의 사람, 새로운 객체를 생성하기 위해 조합 된 결과로서, 객체와 직접 조작의 활동 접속 포함된다.

둘째, 시각적 활성 생각 - 객체의 조작과는 의미 만 구체적인 행동을 할 수 있습니다 때 사고의 특정 방법, 그것은 발생합니다. 그와는 달리, 추상, 명확하게 모양과 자연 추상이다. 그들은 한 사람이 꿈을 위해 현재 존재하지 않는 것, 계획 활동을 제시하는 것입니다있는 상황에 대한 자신의 생각을 떠날 수 있습니다.

셋째, 시각적 활성 사고 - 한 상황이다 인지 과정. 그렇지 않을 수있는 특정 상황을 넘어 사람들을 가져와. 이 사고 "지금 여기". 한정한다면, 사용자가있는 조건에 의해 제한 것과 같다.

세계의 이해의 가장 오래된 형태

감각 생각 여전히 우리의 아주 먼 조상이 있었다. Paleopsihologi은 원시 명을 보유하고 있다고 생각하고, 크게 심지어 XIX 세기에, 원시 사회의 단계에, 역방향 민족의 정신 활동을 결정한다. 예를 들어, 민족지 학자 (M 워데머, R. Thurnwald)는 야만인의 생각을 설명, 그들은 추상적 계정에없는 것을 지적했다. 그들에게이 고려되어야 어떤 것을 아는 것이 중요했다. 곰 같은 시간에 모든 동물을 볼 수없는 사람으로 만 6 개를 계산 할 수있다. 그러나 소는 60로 간주 될 수있다.

그 이유는 많은 고대 민족의 언어가 더 일반적인 개념은 없지만, 구체적인 목적, 행동, 상태를 나타내는 단어가 많이있었습니다. 원시적 인 사고를 연구 K. 레비 - 브륄은 산책 33 아프리카 부족 단어 중 하나의 언어로었다. 동사는 사람에 따라 변경되는 경우, 누구와 무엇을 간다와.

시각적 효과가 생각 -이 동물의 초보적인 형태로 존재하는 "predmyshlenie"의 일종이다. 초기 XX 세기 독일의 심리학자 W 코흘러 실시한 침팬지의 행동을 연구, 그들은 것으로 나타났다 원숭이는 단순한 정신적 인 작업을 해결하기 위해 객체의 조작 과정에서 할 수있다.

아기 생각

대부분의 분명하고 명료하게이의 표현 지식의 종류 현실의 3 년까지의 어린이에서 볼 수 있습니다. 이것은 게임이다 - 확실히 효과가 생각 이러한 부스러기. 자신의 정신 활동의 모든 객체의 조작 동안 발생합니다. 기본 사상의 작업 아동 사용할 수 있지만 즉각적인 작업으로.

여기에 열정을 가진 아이 그냥 큐브 어머니로부터 내장 집, 검사입니다. 전체의 절단을 별도의 요소로 - 그래서 아이가 분석되어 있기 때문에, 그것을 범죄를 취할 필요가 없습니다.

그런 다음 아이가 블록을 통과 -을 비교,보기, 불필요한 자신의 관점에서 던지는 날짜를 선택합니다. 이 비교, 차례로 온다 후에 더 복잡한 정신 작업 - 합성. 아이는 비슷한 그림에 보이는 아무것도를 제기하지 구축하기 시작합니다.

각 큐브가 높아지고과 디자인은 성장하고있다. 관심이있는 아이는 그것을보고, 약간의 시간에 즐겁게 외친다 : "이것은 타워입니다! 엄마, 나는 타워를 구축, 봐! ". 그의 마음에 존재하는 자신의 구조를 비교, 아이는 작업의 일반화를 만들어 결론을 내렸다.

이 작은 사상가이지만, 생각 그는 여전히 분명 효과, 오브젝트하는 "수동"활동에서 분리. 그들과 함께 게임이 시각 모터 사고의 개발이다에 있기 때문에 따라서, 아이가 해체과 장난감을 재구성해야합니다.

아이들의 생각의 형성

다양한 개체 조작, 아이는 자신의 전공 및 부전공 품질을 할당하는 그들 사이의 링크를 설정하기 위해 배운다. 그러나 가장 중요한 -이 저지른 행위 한 번에 이미지를 저장하고 새로운 과제를 충족하기 위해 그들을 사용합니다. 그래서 더 복잡한, 창의적 사고의 형성을 시작한다.

감각의 생각뿐만 아니라 객관적으로뿐만 아니라 감정적이다. 모든 풍부하고 아이의 내면 세계를 개발 -이 원하는 결과를 얻을 수있을 때 놀랍게도, 실패한 액션과 흥분에서 핸들, 자극을 새로 만들었습니다.

현대 성인의 정신의 감각 생각의 역할

인간의 정신은 하나뿐만 아니라 사고의 하나의 방법이 조화로운 과정 불가능 모든 종류의에서 분리하는이다. 그들 각각의 중요하고 기능을 수행한다.

그러나 꽤 자주이 있거나 그 사람은 생각의 특정 유형에 의해 지배된다. 창조적 인 사람들을 위해, 비전은 매우 창의적 사고에 의해 특징. 그리고 수학자와 경제학자들은 개념적인 사고의 높은 수준의 특징.

감각 모터 사고의 우위를 가진 사람들은 또한 발생합니다. 그들은 그들이 황금 손이 있다고 누구의 것들이다. , 메커니즘의 작동 원리에 대해 아무것도 모른 채 떨어져를 취할 수 있습니다 "하나님"마법사, 수리 재 조립, 심지어 조립 공정 개선.

우리는 생각의 추상적이고 창조적 인 더 중요한 종류는 말할 수 있습니까? 그것은 모든 실질적인 조치를 함께, 어떤 사람도 필요 비주얼은-이다. 그게 없으면, 또는 어떤 정원에서 꽃 침대 잡초, 아파트에 수리를하지 않습니다, 또는 캡을 연결. 그것을 생각하지 않고 심지어 수프 용접하는 것은 불가능합니다.

아이로 원래는 감각 사고는 원시적 수준에서 여전히,인지 활동의 다른 유형과 같은 방식으로 개발할 수 있습니다.