교육의 러시아 아카데미의 Smolny 연구소

교육의 러시아 아카데미의 Smolny 연구소는 고등 교육 기관입니다. 그것은 레닌 그라드 지역에 위치하고 있습니다. 이전 기관 대학 상태가되었습니다. Smolny 연구소 (주소 : 번가 Polyustrovsky, 59)는 현재 미국에서 가장 존경받는 학교 중 하나 간주됩니다.

기록 정보

Smolny 연구소 대학 인 ND의 제안으로 1998 년에 설립되었다 RAO의 대통령 Nikandrova. 이 조직은 기술 기관의 창시자였다. 회사는 "전기 세라믹"을 개최하는 것은 2004 년 대학의 활동의 구현에 전략적 파트너가되었다.

몇 년 나중에 복잡한 과학 교육 "교육의 러시아 아카데미의 Smolny 연구소."했다 결정은 "전기 세라믹"이사의 회사의 이사회와 함께 주 교육 아카데미 상임위원회에 의해 촬영되었다. 그 결과 프로젝트는 많은 장점을 가지고있다. 혁신적인 아이디어의 실현을위한 또 다른 실험 플랫폼을 마련 할 수와 같은 복잡한 만들기. 동시에 다변화로 틈새 시장에서 회사 전환의 가능성이있다. 이 아카데미의 지적 자원의 사용을 통해 가장 재능있는 젊은 사람들을 유치 달성 될 수있다. 지주 회사의 효율성을 개선하는 것은 회사 운영에 관여하는 새로운 얼굴을 제공 할 것입니다.

과학 및 교육학 복잡한 선임

Smolny 연구소는 다양한 기능을 수행합니다 :

1. 과학.

2. 연구.

3. 교육적인.

4. 교육.

5. 출판.

6. 계몽.

복잡한 여러 부서로 구성되어 있습니다. 그것은 그 (것)들의 사이에서 다음과 같은 영역이 있습니다 :

1. 경제.

2. 서비스.

3. 인도주의.

4. 정보 기술.

5. 미술사.

6. 보안.

7. 애견 학.

경제 학부에 대한 일반 정보

그것은 후반 XX 세기에 설립되었다. 학부의 과학 교육 활동의 발전을 위해 매년 다양한 전문가를 초대합니다. 이 중 - 연구 기관, 기업 및 정부 기관의 다양한에서 국내 최고의 경제학자. 의자는 두 교수가 포함되어 있습니다. 과학위원회는 최고 통치 기관이다. 그것은 다음과 같은 링크가 포함되어 있습니다 :

1. 딘.

2. 교체 대의원.

부서 3. 머리.

대표로 선택된 4. 교사.

5. 과학자.

6. 학생.

상트 페테르부르크 Smolny 연구소는 자체 헌장을 가지고있다. 이 기관의 활동 과정에서 발생하는 전략적 문제를 조절한다. 과학위원회는 일상적인 관리로 선출된다.

현대성

현재 Smolniy 연구소는 유연한 조직 교육 시스템을 구비 한 멀티 기관입니다. 이제 기관 대상의 여러 그룹에 대한 교육 활동을 수행한다. 그 중 다음과 같다 :

1. 사회.

2. 인도주의.

3. 교사.

4. 교육.

5. 경제.

6. 관리.

7. 문화.

8. 미술사.

9. 정보 보안.

10. 컴퓨터 과학.

11. 컴퓨터.

서비스 12. 지역.

13. 차량.

열네 전문 분야뿐만 아니라, 주인 - 기관 졸업생의 교육학의 스물 개 분야에서 학사 준비 정보 시스템과 기술을. 연수원 프로그램은 고등 교육의 국가 표준과 완벽하게 일치한다. 기관은 지속적으로 개선되고, 또한 특별한 주제에 대한 과정의 숫자를 개최한다. 기관에서 열네 의사와 후보자의 수십를 운영하고 있습니다. 수천 명까지 학생의 풀 타임 교육에서 수.

윤곽

교육 구조는 다음과 같은 활동을 포함한다 :

1. 경제.

2. 경영.

3. 인도주의.

4. 정보 보안.

5. 서비스.

6. 컴퓨터 과학 및 공학.

7. 예술.

과학적인 구조 활동을 포함한다 :

1. 의료 및 사회.

2. Noosphere 사회.

3. 인간 생태학.

4. 통신 및 정보 기술.

국제 구조는 다음과 같은 활동을 포함한다 :

지시서 국가와 중동 1. 교육.

2. 심포지엄 및 국제 범위의 회의의 조직.

지시서의 민족의 문화 유산 연구 센터 3. 생성.

Smolny 연구소가 설정 한 주요 작업

1. 정보 기술 분야에서 인기있는 전문의 높은 수준의 교육의 보장.

2. 개발 및 교육 과정 혁신의 구현, 그것을 통해 제어 할 수 있습니다.

3. 연구 활동 통신 및 정보학의 필드에 입력하십시오.

교육의 모든 단계 4. 보증 지속적이고 균일 한 교육 과정 - 예비 학교는 포함 된 기관, 대학원, 단일 기관의 시스템입니다.

프로그램 5. 참여 국가 및 러시아 학교의 통합을 향상시킬 수 있습니다.

6. CIS 국가에서 통합 교육 시스템의 형성 과정에 기여한다.

고도의 자격을 갖춘 직원 7. 준비.

프로젝트 "코카서스의 교육과 평화"의 활동

이 프로그램의 목적 - 통합. 이 작업은 노동 조합 만드는 것입니다 상트 페테르부르크의 대학을 중앙 아시아, 북 코카서스에 거주하는 학생들의 훈련의 조직. 교육 활동은 러시아 연방의 높은 전문 기관의 프로그램을 수행 할 것입니다. 조직은 다게 스탄 공화국에서 활동을 확대 할 계획이다.

벡터 작업

이 프로젝트는 몇 가지 중요한 문제가있다. 그 중 다음과 같다 :

현지 전문가의 1. 교육.

북 코카서스의 주민 세인트 피터스 버그에서 체류 필요한 조건 2. 창조. 우선 순위는 도시의 고등 교육 기관의 학생입니다 그 시민들에게 주어집니다.

3. 같은 창조적, 교육, 스포츠, 문화 등의 분야에서 공동 활동을 수행하기위한 필요한 조건을 만들기.

4. 교육 프로그램의 교육 시스템의 교환의 구현입니다.

5. 다양한 활동과 아름다운 자연을 전시.

6. 다게 스탄 공화국에서 여성을위한 교육의 대학의 오프닝.

귀족 처녀에 대한 Smolny 연구소. 기록 정보

오랜 전통이있다. 그의 말에 따르면, 황후 Elizaveta Petrovna 기업은 조용한 수도원으로 이동하는 그의 삶의 끝에서 계획했다. 건물의 설계 및 건설을 만드는 책임은 프란체스코 바톨로메오 Rastrelli에 임명되었다. 계획의 본질은 국가가 위치했던 자리에 수도원을 구축했다 Smolny 궁전. 기반을 마련하는 것은 XVIII 세기의 한가운데에 일어났다. 건축가에 의해 작성 계획은 비용을 많이 요구했다. 7 년 전쟁 동안, 건설을 완료 할 자금은 충분하지 않습니다. 그 결과, 수도원의 의도 된 목적을 위해 사용되지 않았습니다. 만 1764 년 Smolny 연구소가 문을 열었습니다. 건축가 부사장 Stasov는 성당에서 작업을 계속했다.

황후의 죽음 이후 개발

이후 몇 년 동안의 운명 Smolny 수도원은 캐서린 II의 손에 있었다. 그녀는 자신의 방식으로 처분하기로 결정했다. 러시아 제국에서 그 당시 여자가 훈련 할 수있는 하나의 기관이 아니었다. 귀족의 딸은 유리 집에서 형성을 준비했다. 동시에, 가난한 가정의 소녀는 전혀 연구되지 않습니다. 이러한 이유로, 황후는 수도원 "교육 사회"에서 열하기로 결정했다. 따라서 존재 Smolny에 와서 귀족 처녀 연구소. 특별 법령은 기관의 개통에 발행되었다. 그것은 지금의 Smolny 연구소의 건물은 여성들이 교육을받을 수있는 기회를 가질 수 있도록하는 데 사용됩니다 말했다. 앞으로 그들은 전형적인 어머니, 도움이 가족과 사회가 될 수 있습니다.