Tiflopedagog -이 중요한 직업입니다

우리의 아이들 - 우리가 소중히하고 모든 종류의 방법을 보호하려고 우리의 금. 항상 부모를 사랑에 대한 자신의 건강이 먼저 온다. 불행하게도, 아이들은 종종 특정 장애를 가지고 태어 또는 젊은 나이에 그들을 얻을 수 있습니다. 종종 동시에보기의 위반이 존재하고 tiflopedagog을 포함하는 다양한 전문가로 이동합니다. 이것은 직업, 아마도 약간-잘 알고있다, 따라서 그것을 이해하려고합니다.

명확한 비트

Tiflopedagog -이 선도적 인 전문가로, 좌표 및 출산을 박탈하는 사람들을 포함하여 시각 장애인 어린이와 교정 및 교육학 작업을 지시, 사람이다.

활동 전문가는 일부 지역에서 발생할 수 있습니다 :

• 학생들의 설문 조사를 실시;
• 취학 연령의 아이들을위한 치료하는 특별한 수업;
• 학교 생활에 적극적으로 참여;
• 아이들 스스로뿐만 아니라, 전문가는 부모와 함께 작동합니다.

전문가는 모든 환자의 특별한 요구에 대해 잘 알고 있어야, 효과적으로 업무를 수행 할 수 있었다. 또한, tiflopedagog -이 직접 자녀의 학교 기간에 관여하는 사람입니다. 이 모든 그는 다양한 각도에서 시각 병리를 가지고 학생들과 함께 작업을위한 특별한 계획과 기술에 근거하여 실시하는 정기 검사에서 배울 수 있습니다.

설문 조사 결과를 바탕으로, 학생이 자신의 능력을 보여와 방법의 종류에 따라 적합한 것을 이해하는 것이 가능하다. 또한, 각 학생에 대한 고용의 과정에서 전문가 준수 특별한 프로그램을 개발했다.

직업 기능

tiflopedagog 등 전문가의 중요성을 과대 평가하기는 어렵다. 이 사람이 눈을 통해 자신을 인식하는 모든 정보의 90 %로, 중요한 직업입니다. 건강한와 감시의 눈 -이 사회 전체의 존재와 야생의 자연에서 생존 할 수있는 능력의 중요한 요소 중 하나입니다. 그러나 불행하게도, 출생에서 비전이나되는 블라인드를 잃을 수있는 결과로, 다른 상황이 있습니다. 이 경우, 우리는 다른 방법으로 결핍을 보상해야한다.

원칙적으로, 시력 조금 잃은 사람들은 다르게 우리 주변 세계를 인식. 그들은 일반적으로 크게 듣고 개선과 손가락에 특별한 감도를 인수했다. 그럼에도 불구하고, 이러한 경우에, 다만 특히 어린이의 경우, 외부로부터의 도움이 필요합니다.

전문적인 업무

tiflopedagog 시각적으로 받아 세계에 대한 모든 정보를 처리하는 데 완전히 맹인 어린이를 손상하거나 가르 칠 때와 같은 전문가의 주요 임무. 이를 위해 점자 특별한 책을 사용하는 읽기, 수업이다.

그들에게 자기 관리에 대한 기술을 가르치다하는 것도 중요하다. 그러나 비슷한 장애를 가진 아이들이 공간에서 방향을 가르치는 것이 매우 중요하다. 또한, 교사의 업무는 특별 훈련뿐만 아니라, 도덕적 미적 및 체육 교육의 방법뿐만 아니라이 포함되어 있습니다.

가난하게 또는 완전히 손실 비전을 볼 대부분의 아이들은 달성 어떤 결과에 연연 및 개발에 더 가고 싶어하지 않으. 시각 장애인 어떤 미래에서 일하고자하는 직업에있는 자신에 대한 흥미로운 배우고, 더 높은 교육을 받고 싶어한다. 많은 사람들이 따라서 어떤 예술이나 과학 전공을 선택. 이 그들은 생산의 다양한 분야에서 미래에 일할 수 있도록 모든 어린이들에게 필요한 기술을 가르치는 교사의 장점이있다.

이야기

현재, 거기에 두 단어의 융합에서 오는라는 과학 "신체 훈련의 기술": 그리스어 τυφλός (블라인드)와 "교육학"- 그리고 Defectology의 섹션입니다. 그러나 그것은 단지 시작했다,이 과학의 창시자는 디드로보기를 개최 프랑스 V 하우이 (1745-1822)에서 교사입니다.

집에서 러시아 Haüy으로는 맹인 아이가 좋은 교육을받을 수있는 최초의 교육 기관을 설립했다. 그 덕분에, 맹인 또는 시각 장애인의 체계적인 교육에 의해 형성되었다. 또한, 그 때부터 "범주"의 사람들은 교육과 직장의 필요성도 있었다 어떤 본격적인 사람처럼, 더 인도적으로 처리 하였다.

시각 장애인이 사용하는 전통적인 가르침을 변경하는 시스템의 저자 L 브레일 (1,809에서 1,852 사이), - 그것은 다른 사람을 주목할 필요가있다. 그것은 shestitochiya의 조합을 기반으로 문자, 수학뿐만 아니라 다른 문자뿐만 아니라 포함된다. 그 결과, 블라인드 자유롭게 읽고 쓸 수 있습니다. 세의 나이에 자신이 맹인 점자. 처음에 그는 시력을 잃은 후 그 활동이 작업 tiflopedagoga이었다 한 사람을위한 파리 국립 연구소의 학생이었다.

프랑스에서의 첫 번째 책 점자는 1852 년에 출판되었고, 러시아에서 나중에 시간이 등장했다 - 1885 년. 시각 장애인을위한 러시아 학교는 1807 년부터 나타나기 시작하고,이 학교의 몇몇은 XIX 세기 동안 열렸다. 연간 약 300 루블 - 그 시절의 교육은 많은 돈 가치가 있었다.

나는 tiflopedagogom 될 수 있습니다

직업에 관심있는 사람들을 경우 Defectology 학부에서 어떤 교육학 고등학교에 마스터 할 수 있습니다. 그러나 한 욕망이 충분하지 않습니다, 당신은 맹인 아이들과 함께 작업 할 수 있어야합니다. 시각 장애인이 세상을 인식하는 방법과 자신의 정신을 구성하는 방법을 이해하는 것이 중요하다.

또한, 당신은 필요한 자질의 많은이 필요합니다. 하나는 항상 사랑, 친절 아이들에게 있어야 책임을 질 수 있습니다. 그러나 중요한 것은 - 약한자를 도울 수있는 욕망을 가지고있다.