우리 아이들의 애국 교육, 또는 국토를 시작?

그것은 현대적인 교육 시스템은 큰 변화를 겪고 비밀이 없다. 불행하게도, 오늘날의 아이들의 대부분은 이오시프 스탈린과 미하일 고바쉐브는 "말썽의 시간"왜 베드로가 무엇인지 위대한 애국 전쟁, 때 누가 모른다 "유럽에 창을 열었습니다." 한편, 이들과 다른 역사 문제는 애국 교육과 같은 범주의 형성에 중요한 단계이다. 많은 성인이 카테고리의 중요성을 인식하지 않으며, 그런데, 생각 가치가있을 것입니다. 모두는 것을 알고 아이들 - 우리의 미래, 나라 전체의 미래. 무엇 미래는 어느 쪽도 아니하는 국가 기다리고 국가의 머리, 아무도 자신의 국가의 역사를 알 수 없습니다 - 더 장관, 아니 선생님, 아니 과학자? 아주, 아주 슬픈! 따라서 우리의 아이들이받는 애국 교육의 종류에 반영하기 위해 오늘 필요하다. 그리고 만 생각하지만, 또한 아이들과 함께 적극적으로 작동하지 (특히 경우 - 교사 또는 교사). 애국 교육은 애국심을 고취하기위한 다양한 활동을 수행한다, 체계적으로 수행되어야한다. 많은 교육자들은 말을, 다른 논리가 있습니다. "어린이, 러시아 - 우리의 국토를 우리 모두가 그녀를 사랑해야한다" 내가 당신을 확신, 이러한 접근 방식은 비효율적 일뿐만 아니라, 또한 그 반대의 경우도 마찬가지, 아이의 거부가 발생할 수 있습니다.

애국심의 감각을 심어, 어릴 때부터 시작하는 것이 바람직하다. 예를 들어, 유치원의 애국 교육은 조국에 대한 동요와시를 학습을해야한다. 당신은 최선을 다하고, 예를 들어, 애국심을 목표로, 아침 보낼 수 있습니다 조국 수호자의 날. 여기에는 봄 회의, 또는 일년 중 다른 시간, 가을 골드 ITP로 네이티브 야생 동물의 보호에 전념 축제에 아이들과 함께 수행 할 수도 있습니다 결국, 애국심이 -없는 역사의 지식, 그것은 모든 분야에서 국가의 지식, 그것은 그들을 위해 생물학, 생태학, 지리학,이 나라의 관습과 전통에 대한 지식, 존경합니다. 그들의 나이에 접근 가능한 형태로 어린이들에게이 진리를 가지고하는 것이 필요하다. 유치원에서 애국 교육이이 시대의 아이들을위한 최선의 선택이며, 게임의 형태입니다.

청소년으로, 학생들은 게임 형태뿐만 아니라 사용할 수 있습니다. 그들은 테마 저녁의 다양한 수행 할 자신 할 수있다, 당신은 단지 그들을 인도해야합니다. 학교에서 애국 교육 -이 선생님의 작품의 주요 문제 중 하나입니다. 그것을 어떻게 해결? 예, 모든 유치원에서와 같은 체계적인 작업을 사용하여,하지만 지금은 난이도에 대한 다소 다른 설명이다. 학교 아이들은 이러한 군사적 충돌의 시작에 대한 이유로서 더 심각하고 복잡한 주제에 의해 영향을받을 수 있습니다로. 이 이벤트 정보뿐만 아니라 깊은 감정뿐만 아니라이었다 것이 중요합니다. 아이들이 공감을 얻으십시오! 아주 좋은 감정적으로 용기의 수업과 퇴역 군인 또는 전투원과의 회의. 학교에서 애국 교육은 또한 전쟁에 대한시의 저녁이나 조국의 테마 저녁의 비용으로 할 수있다, 수업 시간 애국 테마에 (특히 승리의 날 이브). 완전히 비 창조적 과정을하지만, 실제로는 그렇지 않다 - 그것은 그 애국 교육을 보일 수 있습니다! 경우,이 지역 매니페스트없는 경우 아이의 재능? 당신은 작품 Borisa에 따라, 예를 들어, (나이에 따라) 장면 또는 전체 성능을 넣을 수 있습니다 Vasileva, 콘스탄틴 보롭욥 또는 바실 코프. 그것은 애국 테마에 재능과 독자의 경쟁이나 노래 콘서트를 공개하는 데 도움이 될 것입니다. 그리고는 수와시와 노래, 문학 스케치가있을 것입니다 콘서트 메들리를 만들 않습니다. 여기에 모든 것이 당신의 상상력에 의해서만 제한됩니다.

그러나 애국 교육은 한 번 더 상세히없이 불완전 할 것이다. 어린이 동정심을 가르치십시오. 우리의 잔인한 세상에서 이렇게 몇몇 사람들이 공감하고 그것을 필요로하는 사람들에게 진정한 도움과 지원을 제공하는 방법을 연민에, 알고있는 사람. 베테랑이나 고아원의 후원을 받아.

애국심의 어린이 감각을 심어 세상을 더 친절하고 더 정직하게!