왜 0으로 나눌 수없는 이유는 무엇입니까? 구체적 실례

제로 자체는 매우 흥미로운 인물이다. 그 자체가 공허, 가치의 부재, 또 다른 그림 옆에 10 시간에서 그 중요성이 증가하고있다. 제로 전력에 대한 모든 수는 항상 1을 여전히 마야 문명에 사용되는이 기호를주고, 그들이 아직도의 개념에 대해 서있다 "원인의 시작입니다." 심지어 달력 마야 사람들은 제로 데이와 함께 시작했다. 그리고이 그림은 엄격하게 금지와 연결되어 있습니다.

이제까지 초기 학교 년 이후, 우리는 명확하게 규칙을 배웠다 "0으로 나눌 수 있습니다." 아이가 신앙과 성인 단어에 많은 볼하지만 시간에 때때로 당신은 여전히 원인을 이해 일정한 규칙이 확립 된 이유를 이해하기 위해, 의심 거의 없습니다.

왜 0으로 나눌 수없는 이유는 무엇입니까? 이 질문에 나는 명확한 논리적 인 설명을 싶어. 첫째 학년 교사에서 수학 규칙이 방정식의 도움으로 설명되어 있기 때문에, 그것을, 그 나이에, 우리는 그것이 무엇인지 몰랐다 없습니다. 그리고 지금 시간이 이해하고 0으로 나눌 수없는 이유에 대한 명확한 논리적 인 설명을 가져왔다.

사실이 수학에서, 네 개의 기본적인 동작의 두 개 (+, -, X, /) 인식 독립적으로 : 곱셈 부가. 동작의 나머지는 유도되는 것으로 간주된다. 간단한 예를 생각해 보자.

당신이 20에서 18을 빼 때 말해, 당신은 얼마나 얻을? 당연히, 우리의 머리는 바로 거기에 대답에서 우리는 그 결과에 온 것처럼 2.하고 있습니까? 어떤이 문제는 생소 할 수 있습니다 - 모든 후, 모든, 2 무슨 일이 누군가가 날아가 20 센트와 18 사이에서 그는 두 개의 동전을 가지고 있음을 설명 할 것이다 분명하다. 논리적으로이 모든 대답하지만,이 문제를 해결하는 것은 수학의 관점에서 달라야합니다, 의심하지 않습니다. 다시, 그 메인 수학 연산이 곱셈 부가 있으며,이 경우에서의 응답이 다음 방정식에있다 : X +는 다음 된 18 = 20 X 해당 = 20 - 18, X = 2. 그것은 것 같다, 왜 세부 페인트 모든? 결국, 모든 초등학교 간단하게. 당신이 0으로 나눌 수없는 이유 그러나,이 하드하지 않고 설명합니다.

이제 우리는 0으로 나누는 (18)을하고자하는 경우 어떻게되는지 보자. X = 0 : 다시 식 (18)을 설치한다. 분할의 동작 우리 식 변환 절차의 곱으로부터 유도되기 때문에, 우리는 구하는 X * 0 = I (18)과 교착 시작하는 곳이다. 0으로 곱한 장소에 X가 임의의 수의 0을 제공하고 18를 얻을, 우리는 성공하지 못했습니다. 당신이 0으로 나눌 수없는 이유를 지금은 매우 분명해진다. 제로 자체가 당신이 좋아하는 숫자로 나누어 없지만, 반대로 될 수있다 - 아아, 방법.

제로 자신으로 나눈다면 어떻게 될까요? 0 = 0의 X를, 또는 X * 0 = 0이 방정식은 해결 무한한 수를 가지고 이는 형태로 기록 될 수있다. 따라서, 그 결과는 무한하다. 따라서, 조작 0으로 분단 하고,이 경우에도, 아무 의미가 없다.

0으로 나누기 원하는 경우 어떤 무지한 사람이 의아해 할 수있는 많은 가상 수학 농담의 루트에 있습니다. 예를 들어, 상기 수학 식을 고려 × 4 * - * X = 7 20 - 35의 좌측에 괄호 4 렌더링 우측 7. 4 * 구 (X가 - 5) = 7 * (X - 5). 지금 분수 1 / 방정식에 의해 좌우 곱 (X - 5). 방정식의 형태를 취한다 : 4 * (X - 5) / (X - 5) = 7 * (X - 5) / (X - 5). (X - 5)에 의해 분율을 감소시킬 것이다, 우리는이 4 = 7. 우리가 2 * 2 = 7 결론을 내릴 수 있다는 것을 올 것이다! 물론, 여기에 트릭은 있다는 것입니다 방정식의 루트 5와 같고 0으로 나눗셈을 주도하기 때문에, 비율을 줄이기 위해 불가능했다. 감소 분수는 항상 제로가 분모에 할 일이 있지 않은지 확인해야합니다 동안 따라서, 그렇지 않으면 결과는 매우 예측할 수 있습니다.