어떻게 겨울 숲에 대한 설명을 작성하는 학생 6 학년을 준비하는?

창조적 인 작업 에세이의 형태로 - 학교 생활의 년에 걸쳐 작품의 가장 흥미롭고 학생들을위한 도전적인 유형 중 하나. 교육, 언어 발달에 각 개인 레슨 그의 즉각적인 준비에서 학생들이, 반영, 분석, 수립 및 중요하고 추가 읽기 작업,보기 자신의 지점을 형성하기 위해, 자신의 생각을 표현하는 법을 배워야 문학뿐만 아니라 거의 모든 클래스를 발생한다. 러시아어 언어 발달의 교훈에서 또한 큰 관심은 시간의 충분한 번호가 부여됩니다 지불한다.

준비 단계

음성 유형 - 나레이션, 설명, 추론 - 초등학교 학년에 더 많은 연구 학생 만이 그들이 주어진 주요 관심. 그렇다면 그들이 에세이 미니어처 (3 ~ 4 문장)을 쓰기 시작합니다. 아기를 위해 작은 작업은 이미 복잡한 것 같다 그들에게 상당한 정신적, 창조적 인 노력이 필요합니다. 중등 학교로의 전환, 이러한 스레드 (더 심각한 이론 및 실제적인 수준에서) 다시 "떠". 창조적 인 쓰기는 상상 잘 자유와 제안 된 주제에 쓰여진 텍스트의 준비로 연결 학생들의 어휘, 명확하게 표현할 수있는 능력을 확대하고, 실제로 좋은 수정 이론적 지식은, 학생들이 논리적 비 유적으로 생각하는 능력을 개발할 수 있습니다.

예를 들어, 6 학년은 풍경 테마에 대한 설명 텍스트로 배우고 본 기기 클래스의 마지막 교훈이 될 수 있습니다 도움이 될 것입니다, 겨울 숲에 대한 에세이를 교육. 이것은 아마도 적절한 훈련, 작업이 많은 어려움을 발생하지 않습니다, 텍스트의이 유형의 전형적인 예이며,.

무엇 당신이주의를 기울여야한다 점에 무슨 일이, 준비 단계에서 중요하다? 우선, 해당 정서적 배경의 창조.

• 첫째, 아이들은 몇 가지 교훈들이 겨울 숲을 설명 할 필요가 있음을 사전에 통보해야한다, 그래서 그들은 적절한 재료를 선택할 수 있습니다 겨울, 흥미로운 풍경 스케치에 대한시를. 교사는 일부시 Yesenin, Nekrasov 보낸, 제안 할 수 있습니다 이야기 Prishvina, 안치, 소콜로프 - Mikitova 등을. 에세이까지 약 두 개 또는 세 개의 수업을 각 세션 (연구의 현재 주제와 관련이있을 수 있습니다) 15-20분를 제공하고, 그것을 경청하는 것입니다에있는 풍경의시와 산문시 제자의 예를 집어 들었다. 그들은 협회가 탄생 상상 것으로, 사진 학생들의 상상력으로 그려집니다 단어의 겨울 숲 마스터를 볼 수 있는지에 대한 대화를해야합니다. 이 단계는 매우 중요합니다. 거기에 아이들은 "켜" 창의적 사고, 도면의 언어 적 프로세스에 연결. 사실, 이미지에 생각하는 학습. 특히 현실에 있기 때문에, 실제 겨울 숲은 거의 볼 수 없다. 그러나 교사가 공원에서 산책을 권고 할 수있다, 자연의 상태를보고 : 소리를, 색상, 하루 중 다른 시간, 햇빛은 자신의 감정과 기분을 듣고, 다음 사람을 주위에 물어 자신의 인식 비교 냄새가 겨울 풍경. 이 역시 학생들의 경험을 풍부합니다.
• 5 ~ 6 학년의 학생들은 무시하도록 배운다. 사진 밝게 클래스이었다 제시하기 위해 겨울 숲에 설명 된 조성물을 묘사 몇 인쇄를 중지해야합니다. 학생들이 분위기를 느낄 수 있었다 겨울 자연의 특별한 아름다움을 경험하고, 그것에 익숙해에 당연히, 그들은, 분석, 연구 진행한다.

수업의주의 사항

언론의 발전에 수업 자체 동안 조용히 배경 음악을 설정할 수 있습니다. 적합, 예를 들어, 차이 코프 스키 (자신의 "사계"). 음악은 같은 시간에 집중하는 데 도움이, 오른쪽 분위기를 만드는 데 도움이 감정적 서정적 인 분위기에 사람을 조정하고 있습니다. 그것은 겨울 숲을 설명하는 흥미로운 일이 될 것이다, 작품, 밝은, 정서적 포화 얻을.